为“让每一个孩子都能享受公平的教育而不懈努力”

胡锦涛总书记和江苏代表团代表一起审议十七大报告时，作出了“让每一个孩子都能享受公平的教育”的指示，对教育工作者提出了殷切希望。“让每一个孩子都能享受公平的教育”，促进义务教育优质均衡发展是根本举措。这个过程中，教育系统的党组织和党员、党代表，都应当参与其中并发挥积极作用。     

半月时政

决策者说□现在改革到了攻坚阶段,没有政治体制改革的成功,经济体制改革不可能进行到底,已经取得的成果还有可能得而复失。——3月14日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提问。     

创新发展 求真务实 办人民满意的学校——阳泉市盂县实验小学

阳泉市盂县实验小学建校百年,一百年岁月更迭,一百年风雨兼程,现如今已经发展成为一所"管理理念先进、教学特色鲜明、教学设备领先、教学质量一流、育人环境优美、师资力量雄厚"的现代化学校,是山西省首批义务教育示范学校之一。学校紧紧围绕"以人为本、创新发展、求真务实、办人民满意的学校"的办学宗旨,牢固树立科学发展观,     

适龄儿童接受义务教育的法律保障和责任主体——从一起“家长不送适龄子女上学”案谈起

家长不送适龄儿童接受义务教育理应承担相应的法律责任,其中,政府在义务教育中承担着重要的法律保障责任。承担义务教育责任的学校却并不具有相应的诉讼请求权。然而,关于政府承担义务教育法律责任的形式及方式等问题,我国现行义务教育法并没有作出明确的规定。为此,应当通过制定和修改相关法律,进一步明确规定政府对义务教育承担的经济和法律责任,明确规定家长和学校在保障公民受义务教育权方面承担民事法律责任和行政法律责任的界限,明确规定政府对学校和家长的教育行政处罚权。     

救灾重建三本账，不妨“晒一晒”

“4·20”芦山强烈地震发生以来，从中央到地方，人人都在为抗震救灾贡献着力量。两个多月过去了，当进入灾后重建阶段，笔者认为，应当将群众最关心、最看重的救灾和灾后重建的三本账“晒一晒”，让廉洁贯穿救灾全程，让阳光照进重建工作。     

为了神圣的承诺——青岛市四方区人大常委会建立跟踪监督工作机制纪事

2009年1月14日,时值隆冬,天寒地冻。而青岛市四方区机关二楼中心会议室却暖意融融。正在青岛市四方区第十六届人民代表大会第二次会议上作工作报告的常委会主任薛泽君和与会代表一样,为新一届人大及常委会依法履职、积极作为所取得的成绩而欣慰的同     

关爱留守儿童 关注农村未来——宜丰县关爱农村留守儿童的主要做法

留守儿童是城镇化和工业化初期的必然结果。宜丰县经过几年的不断探索，留守儿童基本形成了生活有着落、学习有人管、思想有人教、心理有人疏导的格局，建立了“党政主导、部门参与、学校为主、家庭尽责、社会联动”的留守儿童教育管护长效机制。4700名留守儿童（留守儿童占义务教育阶段3．18万学生总数的15％左右）享受到了党和政府的关爱和社会大家庭的温暖。     

高等院校应用型物流人才的培养模式与保障机制

我国的高等教育发展已经从原来的精英教育进入到大众化教育阶段，这要求高等教育在办学模式和管理体制上进行制度创新，以更好地适应市场的需要。目前，在整个物流行业竞争激烈、应用型物流人才缺口较大的情况下，高等院校大多设置了物流专业，以期培养更多的应用型物流人才来满足物流企业的需要。然而，近几年的毕业生却很难在物流企业找到合适的位置，这就不得不使我们深刻反思应用型物流人才的培养与保障机制。     

侦查讯问阶段犯罪嫌疑人的心理变化与人权保障

侦查过程中的讯问不能采用刑讯逼供等非法方法,而应采用合法、文明、有效的方式。这就需要讯问人员通过有效利用犯罪嫌疑人在讯问时的心理压力与心理弱点,促使他们如实交代自己的犯罪行为。在刑事诉讼法明确规定"尊重和保障人权"的背景下,应该将人权保障的成果转化成影响犯罪嫌疑人心理的积极因素,实现犯罪嫌疑人的心理变化与人权保障的良性互动。     

经济新常态下创建宜居城市——以宜春市中心城为例

正宜居城市建设是城市经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设的综合发展过程,是在经济新常态下的一项系统工程。宜春在中心城宜居创建中抓住重点、突破难点、不留盲点,科学把握了四个"统一",走出了一条符合市情的创建之路,初步建设成为绿色、富裕、便利、安居、文明的