党政干部理论困惑的破解思路

当前党政干部存在诸多理论困惑,具体表现在理论如何打动群众、理论如何与工作结合、理论学习缺乏效果、理论学习方式方法有待创新及一些党政干部对理论重视不够等方面.为此,要增强理论创新及理论宣传的亲和力,增强理论学习的针对性、实效性,创新理论学习方式方法,激发理论学习的内动力.     

增强主流意识形态亲和力的路径探析

亲和力是使马克思主义意识形态植根人民、深入人心的重因素，增强马克思主义意识形态的吸引力和凝聚力，必须增强其亲和力。因此，主流意识形态在内容方面应更多关注社会现实，价值方面充分彰显人文关怀，宣传方面更多运用通俗化表达，建设主体方面则更加注重党员干部的率先垂范。     

提升教师亲和力是增强思想政治理论课实效性的有效途径

全面提升教师素质,尤其是提升教师的亲和力,是增强高校思想政治理论课实效性的有效途径。思想政治理论课教师的亲和力影响甚至决定学生是否主动积极接纳以及内化思想政治理论课的教学内容,是否促进学生科学的世界观、人生观、价值观的形成与发展。提高高校思想政治理论课教师的亲和力,可以从三个方面着手:一是要尊重学生,真诚沟通,成功搭建师生平等的感情交流平台;二是教学内容要贴近学生,贴近生活,理论联系实际;三是教学语言要通俗化,教学方式和手段应多样化。     

大学班主任亲和力的构成及其培养

班主任亲和力由尊重信任的大爱精神、民主平等的意识、亲切幽默的语言、宽容谦和的个性、积极向上的心态以及睿智风趣的幽默等要素构成。培养大学班主任的亲和力必须以人为本，建树新的学生观；坚持教学相长，建设民主平等的师生关系；要以人格的魅力感召学生，缩短师生心理距离；通过积极交流，实现师生情感零距离；运用语言艺术，提升教育感染力。     

亲和力是重要的柔性领导力

构成新领导力的因素很多，比如说决策力、执行力、学习力、影响力、亲和力等，但我感到在社会关系比较复杂、矛盾日益增多、利益结构多元化，特别是现在党群干群关系复杂多变、甚至有些紧张的情况下，亲和力就显得越来越重要，成为重要的柔性的领导力，     

看人要平视

人生在世，既不必以自卑自贱的心态去仰视别人，也不宜以自视甚高的心态去俯视别人，学会平视，平视自己、也平视别人，才是最恰当最具亲和力的社交“视角”。     

网络新媒体提升思想政治教育亲和力的作用

微博、微信等网络新媒体在高校大学生日常生活中被广泛应用,拓宽了思想政治教育的阵地,使思想政治教育网络化和生活化成为新课题。新媒体与思想政治教育二者有密不可分的关系:新媒体给思想政治教育带来了诸多机遇,提供了最好的师生互动平台;尊重大学生自主与个性,网络新媒体的作用是提高大学生信息整合能力。     

日本新警教育培训体制探析

<正>日本良好的社会治安状况很大程度上有赖于其高素质的警察队伍。日本警察以其亲和力、专业性与敬业精神著称于世。而日本独具特色、行之有效的警察教育制度为培养高素质的警察人才奠定了坚实的基础。本文拟通过对日本现行新警招录及教育培训体制的介绍和特点分析,为我国的新警教育培训工作提供点滴参考。     

抗震救灾彰显中华民族凝聚力

民族凝聚力是一种能使该民族结成统一的有机整体以确保其生存发展并与之相伴始终的内在力量。在这次抗震救灾中,中华民族凝聚力的三个构成要素——民族整体对各民族成员的吸引力、各民族成员对民族整体的向心力以及民族成员之间的亲和力得到了淋漓尽致的展示。我们应当理性认识并切实增强中华民族凝聚力。     

基于古诗词美育的高职院校学生思想政治教育亲和力实践探索

近年来,随着当代年轻人越来越意识到优秀传统文化的重要性,古诗词备受人们关注,但在高职院校教学实践中古诗词的运用较少,学生学习兴趣不高。优秀的古诗词,简短精练,蕴含丰富的育人因素,音律、意境、情感之美等,不仅可以熏陶学生情操,还可以在潜移默化中养成学生独立、高尚的品格,美化学生心灵,促进学生个人核心素养的提升。基于此,高职院校应从自身定位出发,基于学生的发展特点,不断完善与改进,提升思想政治教育亲和力和针对性。