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环境权:一种新兴的现代人权 总被引:1,自引:0,他引:1
刘敏 《西南政法大学学报》2002,4(1):25-28
人权是最基本的权利,环境权来自人权。生存权位于人权的核心,而环境权作为一项基本人权是不可剥夺、不可放弃和替代的权利。如果没有环境权,传统人权体系中的生存权就不可能得到完善的保障。环境权源于生存权,但超越了生存权,因此它是一种新兴的现代人权。 相似文献
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富锦市委在开展保持共产党员先进性教育活动中,全面贯彻“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的总体要求,结合党员干部的思想和工作实际,联系各行各业的具体特点,教育引导全市党员干部深入开展以“提素质、增本领、走进先进党员队伍,搞服务、做表率、走进服务群众队伍”为主要内容的“双走进”主题实践活动,在促进发展、改革、稳定,全力打好富锦快富攻坚战中充分发挥了战斗堡垒和先锋模范作用。 相似文献
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做好新时期高校学生思想政治教育工作,必须研究当前国际国内背景的变化对高校思想政治教育工作带来的机遇和挑战,并在此基础上坚持思想政治教育原则,创新思想政治教育途径,才能开创新时期高校思想政治教育的新局面. 相似文献
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王才建 《学校党建与思想教育》2005,(3):22-24
学校党组织是学校的政治核心,是学校的中流砥柱。加强学校党组织建设,提高学校党组织的凝聚力和战斗力,使之成为学校坚强的战斗堡垒,是全面贯彻党的教育方针、深化教育改革、提高教育质量、使学校教育健康协调发展的关键。 相似文献
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进城务工农民子女享有同等教育的权利"迎着朝霞向着太阳/我们都是祖国的希望/美丽的校园成材的摇篮/我们大步走向明天/迎着朝霞向着太阳/我们肩负祖圆的希望/快乐的生活成材的园田/给我们理想插上 相似文献
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曹黔英 《学校党建与思想教育》2005,(4):43-44
教师的职业道德包含着教师对教育事业高度的责任感和执着的追求,包含着教师对学生无私而博大的关爱。这是社会对教师职业的要求,也是一位教师在教育工作中应遵循的行为准则和道德规范。当前,教师的知识结构和道德水准愈来愈成为社会关注的焦点。邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。” 相似文献