全文获取类型
收费全文 | 4628篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
各国政治 | 37篇 |
工人农民 | 84篇 |
世界政治 | 154篇 |
外交国际关系 | 32篇 |
法律 | 645篇 |
中国共产党 | 797篇 |
中国政治 | 1771篇 |
政治理论 | 357篇 |
综合类 | 768篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 61篇 |
2021年 | 39篇 |
2020年 | 45篇 |
2019年 | 32篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 65篇 |
2015年 | 105篇 |
2014年 | 349篇 |
2013年 | 336篇 |
2012年 | 465篇 |
2011年 | 426篇 |
2010年 | 399篇 |
2009年 | 352篇 |
2008年 | 613篇 |
2007年 | 337篇 |
2006年 | 264篇 |
2005年 | 172篇 |
2004年 | 140篇 |
2003年 | 104篇 |
2002年 | 90篇 |
2001年 | 106篇 |
2000年 | 49篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有4645条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
试析“人文奥运”对北京高校校园体育文化建设的影响 总被引:6,自引:0,他引:6
作为2008年奥运会承办地,北京高校的体育文化环境建设对于实施“科技、人文、绿色”奥运有其特殊的意义。通过文献资料法调研、专家讨论法、逻辑分析等方法,为了实现北京“人文奥运”的宏伟构想,通过对“人文奥运”与“高校校园体育文化”内涵与功能的分析讨论,我们认为首都高校需要在校园内建立良好的体育文化环境和氛围,对学生进行系统的奥林匹克运动知识的学习和培训,同时为北京奥运会培养出知识全面、身心健康,服务意识强、言谈举止得体、热情有礼的合格志愿者。从而提高首都的精神文明建设、道德建设、文化建设和市民整体素质。 相似文献
52.
构建“环荆州体育圈”的基本条件、战略发展和可行性研究 总被引:5,自引:0,他引:5
在全面建设小康社会的新的历史时期,体育事业需要新的发展思路,“环荆州体育圈”的概念的出现就是迎合这一时代主题,即集中体现现代旅游和体育观念,充分整合体育、旅游的产业优势,联结相关上下游产业链,促进区域经济发展的新兴的体育旅游新概念。 相似文献
53.
54.
《辽宁省人民政府公报》2010,(8)
<正>国务院办公厅文件国办发[2010]22号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:近年来,各地区、各有关部门认真贯彻落实中央关于体育工作的部署和要求,在坚持体育事业公益性、加快发展体育事业的同时,对发展体育健身市场、开发体育竞赛和 相似文献
55.
56.
城市重大体育事件是指以租用、借用或者以其他形式临时占用公共场所,面向社会公众举办,单次参加人员在10000人以上的群体性活动,包括体育比赛、体育展览展销以及含有竞技色彩的民俗活动等。在重大体育事件过程中,突发性公共安全危害可分为群体械斗事件、拥挤践踏事故两类。重大体育事件对地方发展具有的重要意义已成为我国各地政府的共识,但随着规模扩大和场次的增加,其安全保卫难度也随之提高。对重大体育事件安全保障战略和路径设计是:形成以政府为主导,以企业、非营利性组织为联盟的安全保障主体;构建灵活有效的危机安全防范体系;加强公众安全防范教育;注意体育场馆、公共场所的细节设计。 相似文献
57.
四月的一天,重庆求精中学的中考体育赛场上有一位特殊考生,他是来自重庆市未成年劳教所的邓民。数月前,他因抢劫被送进市未教所,收容教养一年。有两个身着便服的青年干警陪伴他参加考试:50米短跑,跳绳,仰卧起坐……他的班主任告诉记者,邓民是班上特别老实的孩子,成绩也不算差,怎么也想不到他会去抢别人的东西。邓民的爸爸也来到考场,他说家里经济条件不错,孩子从农村来到城里也有四、五年了,一直都是很听话的孩子,不知怎么会鬼使神差的犯这样的事…… 相似文献
59.
虚拟价值链的理论与应用 总被引:2,自引:0,他引:2
本文详述了虚拟价值链的思想 ,并尝试构建出虚拟价值链的一般理论模型 ,从而解决了企业在信息时代的竞争中缺少战略指导的缺陷。通过论述虚拟价值链和传统价值链的关系 ,本文指出了虚拟价值链模型的适用范围 ,并提出了企业应用这一模型进行竞争的基本原则和方法。 相似文献
60.
于杰 《辽宁行政学院学报》2007,9(6):204-204,206
本文试图从体育学习评价的指导思想、评价内容、评价方法上构建学生体育学习评价新体系,旨在通过建立客观、全面的评价体系,充分发挥评价的激励、教育功能,不断提高学生学习效果和提高教学质量,推动高校体育教学的改革与发展。 相似文献