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91.
本文采用双维模式对 30 7名被试的职业价值评价倾向调查结果进行了分析 ,发现 :知识分子对职业活动中的人际交往、社会道义、福利报酬及自我体认都比较重视 ;对求新、求变、求冒险及组织归属感不太看重 ;对于职业活动提供的挑战机会、创造机会、管理机会、物质环境及成就欲望的评价有较大的差异  相似文献   
92.
从大学生宗教信仰看高校宗教工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生信教已成为一种社会现象,表现为信教学生数逐年增多。选择基督教的人数增长较快。多数有宗教倾向的大学生,不遵从严格的宗教仪式,具有较大的可变性。造成大学生信仰宗教的原因是多方面的,既有社会原因,也有大学生自身的原因,还有高校教育不够的原因。针对大学生的宗教信仰现状,加强大学生理想信念教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观,是高校思想政治教育工作的重要任务。  相似文献   
93.
选派村干规范了村级党组织建设,增强了凝聚力;促进了村庄建设,奠定了村级党组织执政权威;提升了村级党组织亲民的形象.密切了于群关系;锻炼了干部,提高了干部综合素质和领导能力.但少数十部对选派政策思想认识上存在误区;选派村干个人作用有限;配套政策和改革措施支持不够.为此,应充分认识到新农村建设背景下村干选派政策的战略重要性;选派干部工作核心重在加强组织建设,健全"两委"运行机制,变"能人治村"为"制度治村";应按照科学发展观的要求,健全配套改革,建立起选派村干的长效机制.  相似文献   
94.
刘汉民 《探索》2008,4(2):20-23
毛泽东批判性思维继承马克思主义批判性精神的优良传统,大胆而坚决地批判一切错误的思潮、倾向和行为,充分地显示了其批判性思维的强烈的针对性,深邃的哲理性、坚定的独立性、一脉的继承性、论证的严密性和激越的战斗性等重要特征.借鉴毛泽东批判性思维的重要特征,必然促进中国特色社会主义理论体系的不断创新和发展.  相似文献   
95.
郑玮 《青年论坛》2008,(3):17-19
不同年龄段的青少年其阅读心理呈现较大差异,这是影响青少年阅读倾向的心理基础。调查实践说明,根据青少年阅读倾向分析其阅读特点,有利于对不同年龄段的青少年因材施教,引导其健康成长。  相似文献   
96.
在社会治安压力增大、社会矛盾凸显、社会维稳形势错综复杂、公安工作任务艰巨繁重的形势下,基层公安机关必须迅速转变工作理念和方法,学会"有困难找群众",学会"问计于民、求策于民"。面对当前存在的"群众难发动"、"时间难保证"、"合作难开展"的"三难"现象,要对"问计于民、求策于民"的渠道和方法加强调研,采取在宣传发动群众上走"专业化"之路、在落实具体工作上走"专项化"之路、在寻求社会合作上走"机制化"之路的警民合作方法,有力推动警民沟通,加强警社合作,大力夯实公安基层基础工作,促进公安工作的长远可持续发展。  相似文献   
97.
彭译萱 《法制与社会》2010,(35):222-223
在社会的各种事件中,媒体一直以来都发挥着重要作用,它承担着报道事件、舆论监督、舆论引导、疏导公众情绪等多种功能。在艾滋病防控的工作中,媒体依然发挥着不可替代的作用。本研究将根据掌握的受调查城市主要纸质媒体报道艾滋病的第一手资料,对纸质媒体报道艾滋病的报道倾向、报道方式、关注程度等多个方面通过研究找到促进艾滋病媒体报道合理化的方法。  相似文献   
98.
《求知》2010,(4):46-46
文丰安、孙红霞在《求索》撰文指出,当前如何理清道德自律与意志自由的辩证关系.建立与市场机制相契合的道德体系,具有重要理论与现实意义。由于道德自我调控方式的柔化及非制度化特点、中国社会文化的嬗变特征以及当前社会利益导向的市场化倾向等导致了社会转型时期的道德失范。  相似文献   
99.
理科高考状元不是一般的考生,他们具有超人的智商与学习钻研能力,他们经过培养更有可能成为我国所急需的顸尖级技术人才乃至院士级大师.所以从这个角度讲,一名理科状元去报考航空发动机、汽车、机械等传统工业专业,可能比100名普通学生去报考这些专业意义大得多.为此,教育主管部门不能对理科状元的专业选择采取放任自流的态度,而应该采用"免费教育午餐"的方式来改变理科状元"轻工"倾向,增强传统工科专业对理科状元的吸引力.  相似文献   
100.
大学生学习功利化倾向的成因分析及矫治策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
实行市场经济以来,大学生出现了许多学习功利化倾向,如:大学生对学习内容的选择、对学习时间的分配及学习动机呈功利化倾向等。大学生学习功利化倾向形成的客观原因在于家庭、学校、社会急功近利的教育价值观,主观原因在于大学生身心发展不平衡所引起的矛盾及当前大学生整体素质的低下。大学生的学习功利化倾向可采取以下矫治策略:第一,树立全面的知识教育价值观;第二,树立科学人文相融合的大学理念;第三,加强素质教育;第四,加强理想教育。  相似文献   
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