理论构建与论文写作——关于翻译研究的Meta理论思考

Meta理论是研究理论的理论,对于理论的构建起指导作用,因此,Meta理论是一个更高层次的理论。本篇文章试图使用Meta理论的一般原则,对翻译理论的构建提出一些思考。他山之石可以攻玉,相信这一初步研究对翻译研究、翻译教学以及研究生学位论文撰写会有所裨益。     

高考公平的元思考

高考公平是一个涉及价值、制度和技术的多面相概念,是国家根据一定历史阶段的发展需要,基于现有社会条件与考试技术,按照合理性的规范和原则对高等教育入学机会进行分配的一种实然状态。高考公平问题是社会公平问题在教育领域的集中反映,其产生的直接原因主要包括教育资源的分配不均、高考制度的设计局限、高考功能的质性异化以及制度系统的协调不足等,高考公平问题的化解有赖于社会基础状况的改善。高考改革应在理想与现实、绝对与相对之间寻找实践公平的动态平衡点,使高考公平不断由实然状态向应然状态逼近。     

越冬候鸟“胡不归”？

词人元好问在《摸鱼儿·雁丘词》中，描写了一段大雁因配偶被射杀而殉情的凄美爱情故事。时隔800多年，一条名为《鸟之殇，千年鸟道上的大劫杀》的视频，用触目惊心的画面告诉人们，现实中人类对鸟类的捕杀，     

车文博先生对无意识心理学研究的理论贡献

本文既在专题水平上探讨车文博教授关于无意识心理学思想的系统论述,并尝试揭示其理论意义,又希望通过这个专题研究,揭示车文博教授文以载道的学术人格和治学理念,从而为我们学习、领会、研究车文博教授博大精深的心理学思想提供一个方法论的范型。     

小崔的怒斥为何受热捧

小崔怒斥湖南省教育厅，这个实话实说的评价．是很中肯的，也是网友热捧之因，崔永元评价湖南省教育厅的“三不”，我也为之喝彩。人家为你们免费培训乡村教师，提高乡村教师的素质，为的是乡村教育事业的发展，作为当地主管部门的湖南省教育厅理应积极支持和主动参与，岂能主出如此不冷不热的“不反对、不支持、不参与”的话来”湖南教育厅为何不支持？多位网友如此回答：“没好处，他们当然不支持、不参与。”“没钱搅 他们肯定不支持了!”     

社会转型期的异质性探讨

处于转型期的转型社会是传统因素与现代因素杂然并存的异质性社会,宏观层面的二元社会结构、中观层面的二元组织结构以及微观层面的二元人格结构是其异质性的具体表现。城乡分隔和城乡差异是二元社会结构的现实表现,统筹城乡发展具有重大的现实意义也是现实的必然选择;组织结构的分化与不分化并存、现代的表层结构与传统的潜层结构并存是二元组织结构的现实表现,走出二元组织结构是社会进化的过程;二元人格结构也有其现实表现,人格转型实际上是传统人格与现代人格从对立走向整合。     

表添加义的连接词“甚至”、“连……也/都……”及其语义价值

汉语中的“甚至”和“连…也／都…”（以下缩写为“SZ”）是一对意义相近的词语，都可以表达一种“递进性添加”。所谓递进性添加指在连接词的作用下，本句表示的情况“高”于先行句所表示的情况。添加表示在先行句的句义基础上，“添加”上本句异项所负载的内容；     

从教育公平原则看义务教育城乡差距

义务教育是每一个适龄儿童、少年的基本权利,推进义务教育城乡均衡发展具有重要意义.近年来城乡教育不公平问题显著,其根源是中国社会长期存在的城乡二元制度.缩小城乡差距不仅要以完善教育政策制度、法律保障等为依托,更有赖于树立公平的教育理念.     

当代中国农民的平等权

平等是人类文明的基本信条,是政治的核心价值之一。对公民给予平等的关怀,是当今世界各国和国际社会普遍遵循的共同准则;但在当代中国,囿于历史的局限,人为地建立起了二元社会结构,农民在二元社会结构中长期处于政治、经济、社会等诸多不平等的地位;消除对农民的种种歧视,是统筹城乡发展、构建和谐社会的内在要求和必然选择。     

实证主义国际关系研究:对内部与外部论争的评述

实证主义是指导国际关系研究的一种元理论立场,在国际关系学术界占据主流地位,其核心特质是主张社会科学研究的客观性、科学的一致性以及经验上可以验证。在实证主义内部,有不同的分析工具、视角和方法,这些实现科学研究的不同路径有着各自的优劣长短,在研究中存在很强的互补性,可以协同使用来促进研究的完善;在实证主义外部,面临着诸多元理论立场的冲击,这些多样的视角构成后实证主义阵营,由于存在着根本上互斥的基本假定,实证主义与后实证主义的争论仍在继续,将在对立中并存。