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党校函授教育是党校教育史上的一项创举 ,它以全新的办学模式与脱产培训并驾齐驱 ,优势互补 ,协调发展 ,开拓了党校教育的新天地 ,多年来 ,为培养党的干部做出了卓越的贡献。面对新的发展形势 ,党校函授教育机遇和挑战并存 ,责任和困难同在。如何巩固和发展党校函授教育事业 ,并在发展中不断创新 ,提高党校函授教育的质量和声誉 ,是摆在我们每一位函授教育工作者面前的艰巨而光荣的任务。本文结合工作实践 ,谈谈对提高党校函授教育质量的一些想法 :一、树立品牌意识 ,突出一个“特”字提高党校函授教育质量 ,是我们全体函授工作者和教师共同… 相似文献
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李根怀 《中共山西省委党校学报》2001,24(1):63-64
党校教务工作在函授教育中应抓好以下几方面工作选好任课教师,加强培训管理;科学安排课程,稳定教学秩序;严把学员入学毕业两道关. 相似文献
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提高党校函授教育的教学质量和函授学员的素质 ,应从分析党校函授教育存在的不良现象入手 ,寻找原因 ,对症下药 ,克服“面授”与“自学”脱节 ,“专业”与“职业”脱节 ,“试题”与“水平”脱节等问题 ,以求取得标本兼治的效果。 相似文献
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重庆市石柱县属于“老、少、穷、边”地区,石柱县委党校党校函授教育适应特定历史时期干部培训的需要应运而生.圆了不少贫困学子的大学梦。自1985年开始函授学历教育以来.走过了25个春秋。由刚开办时的只有旧房10间、 相似文献
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继续教育日益"主流化"是终身教育理念变为教育实践的最主要标志.云南师范大学于1956年经国家教育部批准举办高等函授教育以来,经历了起步与成型、停办与恢复、改革与拓展、创新与发展四个阶段.该院在全省乃至全国成人学历教育中首开"学分制"改革先河,逐步构建完善全省中小学教师继续教育教材编写体系和教师培训体系,形成了高师成人教育独具特色的办学模式.50余年共培养近lO万名本专科生,被国家教委评为"全国高等教育自学考试先进单位",2004年荣获因特尔未来教育项目培训管理质量奖、管理创新奖,2006年接受教育部管理质量评审获优秀.随着我国教育事业的发展,学历补偿教育逐步完成,人们对教育呈现出多元化的需求,为了满足人们对教育的需求,一些高校通过改革、发展、创新,重新组建成立成人职业继续教育学院,使成人高等教育走出了新的路子并得以良性发展. 相似文献
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中央党校函授教育作为有中国特色的社会主义教育事业的重要组成部分,如何更好地为处在进一步改革开放重要历史时期的社会主义中国贡献力量,这是每一个党校函授教育工作者都在认真思考和研究的课题.改革开放催生了中央党校函授教育,科教兴国战略壮大了中央党校函授教育,在新的世纪里,中央党校函授教育正在实现更高水平的发展与创新. 相似文献
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肖莉 《中共山西省委党校学报》2007,30(4):121-123
在函授教育中,党校教学人员针对新形势的发展要求,根据党校的新特点,发展地应用了菜单式教学模式。菜单式教学模式有利于提高学员素质、本领和能力,能帮助教师提高科研能力和水平,能把思想理论培训和党性锻炼与工作实际更好地结合起来。但是在具体应用过程中,应注意培训课程的系统性和完整性;提高教学的灵活性和针对性;注意操作细节,保护教师的积极性;等等。 相似文献
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张伦书 《中共南宁市委党校学报》2000,(2)
函授教育是党校教育的重要组成部分,是多渠道培训在职党员干部的一种有效形式。函授教育的开办给地市党校带来了深刻的变化。本文从函授教育的特点、特有的功能及其给党校带来的生机与活力等方面来加以论证。 相似文献