成人高等函授教育教学质量的控制和保障研究

教育质量是成人高等函授教育生存和发展的生命线。针对目前成人高等函授教育存在的问题，本文认为，要加强教学过程、师资队伍、函授站（点）等的管理，创新成人高等教育的理念，形成自身办学特色，更新教学手段，确保教学质量。     

现阶段公安院校函授教育的改革与发展

公安函授教育是提高我国公安民警整体素质的重要途径之一。由于在指导思想、教学模式和教学管理等方面存在不足,从而影响了公安函授教育质量的提高。可以通过对教学模式和教学方法的改革、课程设置和教材建设的优化、考核测评及办学层次的调整,来改变公安函授教育现状,达到既满足在职公安民警提高学历的要求,又达到公安队伍提升整体素质的需要。     

铁路党校函授教育与岗培教育的协调管理

在市场经济条件下,铁路党校函授教育与岗培教育的协调管理越来越成为铁路党校必须正视和深入探讨的一个重要问题。函授教育主要是在职干部的学历教育,它侧重于专业理论知识的传授,通过函授教育使学员掌握特定的专业知识,成为合格的专业人才。而岗培教育则是以在职干部岗位知识的更新和补充,不断增强和提高其任职工作能力的短期培训。一般说来,二者目标一致,就是通过不同的教学内容,不同的教学手段和教学方式,为铁路培养具有较高     

深化教学改革强化素质教育

党校函授教育作为有中国特色社会主义教育的重要组成部分 ,只要与时俱进 ,构建适应时代要求的知识结构 ,并能进一步提高教师素质 ,强化科学管理 ,定能出色地完成时代赋予的重大历史使命。     

加强学风建设实现“三个转变”提高党校函授教育质量

关于学风问题,毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中作了精辟的论述。他说:“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。”胡锦涛总书记也非常重视学风建设,他要求党校函授全体办学人员“规范办学、严格管理、质量第一”,同时又要“从严治校、从严施教”,要“带头抓好学风建设”。学风问题不仅关系到党校函授教育的声誉和长远发展,而且还关系到建设党的高素质队伍的大局。所以,必须通过加强学风建设,实现教师、管理人员和学员的三个根本性转变,从而提高函授教育质量。     

函授教育重在管理

确保党校函授学历教育的质量,重在管理。 一、健全的管理体制是函授管理的制度保证 函授教育的管理体制就是有关函授教育的领导工作、教学计划的制定及具体实施,学员的学习、思想、成绩的考核考评,优秀学员和毕业论文的评定等一系列工作的制度规范的总和。具体说,有两个方面的内容:其一,人员体制。它由教学分管领导、班主任、学籍管理员、班委会成员等共同组成,它是函授教育管理体制的“骨架”。具体工作包括对函授教育作定期的专题研究;制定管理措施、教学计划;教学工作的管     

关于我国远程教育的市场开发

远程教育即远距离教育。在我国 ,远程教育有函授教育、广播电视教育、网络教育三种模式。网络教育是远程教育的发展方向 ,但其市场开发在我国存在种种缺陷和不足 ,目前它还不足以取代其他模式的远程教育。在我国 ,需要结合国情建立三种模式并存的立体远程教育市场开发体系。     

适应新的办学形势积极推进党校函授教育的新发展

党校函授教育既面临着新的发展机遇,同时也面临着挑战.其存在的问题主要表现为招生对象规定严、专业设置不丰富、教材不利于学员自学、师资力量结构不合理等.要使党校函授教育重振雄风,必须正视存在的问题,尊重成人教育自身的规律,勇于创新,确立今后的发展方向,从而将党校函授教育推向新的发展阶段.     

提高教学管理水平保证党校函授教育可持续发展——中共太原市委党校函授教学经验总结

教学质量是党校函授教育的生命线。加强教学管理,全面提升函授教学水平,以教学质量求生存,以管理创新求发展,是保证党校函授教育可持续发展的关键。提高函授教学管理水平,必须抓好教学质量和学员管理两大环节。     

立足函授教育发展的现实选择

四川省干部函授学院乐山分院从1985年成立至今，已经走过了不平凡的二十年。二十年来广大教职工率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做广大干部学习文化知识和科学技术的指导者和引路人，以高度的责任感，忠诚党的教育事业，发扬诚信质朴、求真创新的优良传统，培养了一大批国家需要的优秀人才。分院也从创办之初只有4个专业发展到现在门类齐全的文理科综合专业，培养各类专、本科学生3000人，为乐山经济社会的发展作出了突出的贡献。