中国罪犯劳动改造理论的自信与反思

中国的罪犯劳动改造理论是中国共产党在长期的罪犯改造实践中,对罪犯改造发展历史进程的理论思考与实践总结。由于缺乏自信与自觉,中国罪犯劳动改造理论发展遇到巨大瓶颈,从而影响罪犯改造实际进程。加强对罪犯劳动改造理论研究,坚持和发展中国特色罪犯劳动改造理论,是时代赋予监狱理论研究者的必然使命。     

俄罗斯劳动改造立法及其对我国的启示

现行的俄罗斯刑事法承继了苏联刑法的余波,再现了苏联解体后法律大变革的创新风采。其中,劳动改造立法伴随着俄罗斯刑事法的变迁而不断完善。劳动改造作为刑罚的一种,从苏维埃时期的萌芽,到1922年苏俄刑法典的确立,直至1996年俄罗斯联邦刑法典的颁布,愈发彰显保护社会与保障人权的变革特点。俄罗斯劳动改造刑罚经历了漫长剧烈的立法考验并依然长盛不衰。根据俄罗斯刑法的规定,劳动改造是由法院判决不剥夺其自由的被判刑人就地强制劳动并且向国家上交部分劳动所得的刑罚方法。它不同于我国已经废止的劳动教养。劳动改造不剥夺人身自由,但是劳动权和经济权受到限制。劳动改造作为独立的主刑适用,不是附加刑。劳动改造只能对有劳动能力的人实行。对不服劳动改造,恶意违规人员予以严惩。俄罗斯劳动改造立法体系较为完善,除了宪法纲领性指导外,以基本法律而论,既有实体上的俄罗斯刑法典有关劳动改造的规定,也有执行上俄罗斯刑事执行法有关劳动改造的规范,此外,还有一系列行政规章、法规、命令等。究其发展历程和鲜明的立法特色,无疑为我国的刑罚构建提供了有益的参考。     

中国监狱现代化的方法论选择

中国监狱改革及其现代化建设必须正确处理好借鉴与继承的辩证关系。科学的态度是：一方面,要借鉴国外有效的监狱行刑制度和经验,特别是西方国家在现代化运动初期、中期,以及现代化完成之后,监狱所面临的种种困境,面对这些困境监狱所进行的一次又一次的改革,以及这些改革运动成功的经验和失败的教训,等等,对我国当前的监狱改革及其现代化建设将有很好的借鉴作用;另一方面,又要使中国传统的监狱行刑制度得到创造性继承,并加以发扬光大,如对罪犯的思想教育,劳动改造罪犯制度等。两者有机结合,共同服务于改造罪犯,预防和减少犯罪这一最终目标。     

苏联关于违反教育立法追究法律责任的规定

<正> 教育立法是当今世界各国推动教育事业发展的重要手段之一。苏联自十月革命胜利后,从1918年的《统一劳动学校规程》、1919年的《在全俄居民中消除文盲的法令》、1931年的《关于普及初等义务教育条例》、1957年的《关于普及十年制义务教育条例》到1973年的《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》,总共颁布的各项重要的教育法不下几     

试论新形势下监狱工作的规范发展（下）——构建罪犯劳动改造新模式的研究与探索

(接上期)深意求证:新形势下罪犯劳动改造模式的构建与思考作为规范实证的一种研究范式,我们只有深入求证罪犯劳动改造新模式与监狱工作体制、机制、制度三间的渊源关系,并作出规则性和科学性的阐释,才能规范罪犯劳动改造新模式的运行规则及构建标准。求证一:罪犯劳动改造新模式     

罪犯劳动改造工作的价值定位及模式重构

监狱体制改革从根本上使劳动改造终极价值得以修复和回归，为进一步发挥劳动改造效能搭建了平台。在新体制下，劳动改造工作模式应以适应矫正功能为根本，应构建组织机构模式、矫正教育模式、产业发展模式、岗位分类模式等工作模式，加强劳动改造工作需进一步提升劳动改造的法律地位，建立社会化技术教育培训制度、劳动改造岗位社会责任制度等。     

我在美国“劳改”

提起“劳改”，我们这代人总会想到父辈经历的“反右”或“文革”，到美国生活后，我才发现，劳动改造不是中国的专利，美国也有“劳改”。     

试论劳动改造的科学化

切实加强劳动改造的科学化，是充分发挥其特有价值、努力化解实践中的各种矛盾、积极贯彻科学发展观的需要。实现劳动改造科学化，要认真贯彻八大原则，科学把握“生产目的、生产主体、生产形式”三大要素的有机整合。更关键的是应切实加强罪犯劳动能力的评估工作。     

罪犯劳动改造质量评价体系的初步研究

罪犯劳动改造质量已成为监狱工作的重心，但对罪犯劳动改造质量还缺乏一定的量化标准，无法衡量劳动改造罪犯质量是否得到提高。初步的劳动改造质量评价体系应从罪犯个体在一定时期内通过劳动改造所产生的积极变化入手，通过对一个相对固定的罪犯群体间劳动改造质量的比较分析来建立一套完整的评价体系。该体系主要包括以下指标：劳动出勤率、劳动遵规守法率、劳动生产率、劳动增长率、劳动质量水平、劳动技能、好逸恶劳消除程度、劳动观念更新程度。