詹姆逊对“生产方式”批判范式的阐释

詹姆逊在资本主义历史分期和现代艺术形态之间建立联系，从文艺批判出发返回到对马克思生产方式作为基本分析范式的认可和坚持，在文艺批判领域贯彻了历史唯物主义的方法论原则。对后现代语境中阐释马克思现代性批判理论范式做出了重要探索。     

教师权威:对正被放逐的一种教育理性慎思

教师权威是维护教学秩序提高教育效果的重要保证。受后现代主义平等、多元及无中心等思想方式影响,一些人片面地指责、批判与抵制教师权威。我们认为,完全接受后现代主义过于偏激的教育理念,全盘否定教师权威存在的合理性,就偏离了教育理性,会给教学带来负面影响。     

后现代主义身份政治的衰颓与新民粹主义的崛起

20世纪70、80年代,资本主义进入一个相对稳定的发展时期,大规模阶级斗争相对缓和,新自由主义乘势崛起。作为新自由主义主流运动的补充,后现代主义身份政治发展起来。后现代主义身份政治从经济决定论转向文化和意识形态决定论,从大规模集体行动的逻辑转向分散的斗争。美国金融危机以来,大规模社会运动复兴,经济议题回到政治运动的中心,后现代主义身份政治的文化和自我意识革命逐步衰颓,新民粹主义乘势崛起。在聚焦经济议题和强调集体行动方面,新民粹主义和后现代主义身份政治迥然不同,但是从强调族群的文化和身份差异的角度来说,新民粹主义又把后现代主义身份政治发展到了极端。后现代主义身份政治是与金融资本的上升期相适应的,新民粹主义是与金融资本的下降期相适应的,但二者都因不理解金融资本的本性而把民众运动引向了错误的方向。只有社会主义民主运动才能赋予民众运动以正确的方向。     

略论詹姆逊的后现代马克思主义

＂晚期资本主义的文化逻辑＂构成詹姆逊整个后现代理论基石,其根本指导思想是马克思主义的。通过对晚期资本主义社会文化现象的描述及其背后的社会现实的深入洞见,他剖析了晚期资本主义社会在实质上并不是所谓的＂文化霸权＂,而是＂资本逻辑＂。进而历史辩证地阐发了后现代主义必将被马克思主义所超越的观点。并认为马克思主义能够对后现代社会提供更广泛的关照和更深刻的理解。     

后现代女性主义心理学的反思

从文化发展的角度来看,后现代女性心理学的出现是对现代心理学的补充和完善,促进了心理学的发展,其存在价值在于:为女性心理学的发展创造了新的认识论基础,为女性心理学的发展创造了新的方法论基础,为女性思想上进一步的解放提供了有力的支持,为女性心理学的发展提供了一种新的认识论和方法论基础。     

后现代主义人类学的主要反思综述

本文将详细论述后现代主义人类的发展源流、特征、基本概念和主要代表以及与后现代主义人类学息息相关的后现代主义及后现代主义社会研究的基本内容。同时,本文的阐述逻辑将依据人类学发展的历史渊源,尽可能细致而清晰地表明当代被过渡泛化的"后现代"与后现代逻辑。     

后现代主义思潮对90后大学生的影响研究

后现代主义是20世纪六七十年代西方国家所产生的思潮。在全球化、信息化时代背景下,后现代主义思潮逐渐传入我国。对我国社会发展产生了重要影响,尤其是对90后大学生产生重要意义。对后现代主义内涵应有全面理解,并正确看待后现代主义思潮产生的积极影响,并努力探索新路径克服后现代主义对大学生的消极影响。     

后现代主义思潮对青年学生的影响与教育对策

随着经济全球化深入发展和我国改革开放不断深化,后现代主义文化思潮向整个思想文化领域形成扩展、蔓延之势,它在广大青年学生中风行,对他们的价值观念、思维模式、精神结构和生活方式等都产生了一系列正负交织的影响。后现代视野下,要找出相应对策,正确地引导青年学生认识和把握后现代主义思潮,以化解和防范其消极影响。     

论后现代主义思潮影响下青年核心价值观构建

从青年的思想行为入手,剖析青年价值选择的后现代特征:思想与行为脱节,价值观呈现多元化,传统道德规范作用弱化等。通过文献整理,理清后现代主义对当代青年价值取向的影响,表现为冲突和建构并存。建构体现在倡导基本价值规范的最低共识上,有助于形成青年群体的核心价值观。基本价值规范直面多元与中心、相对与绝对、物质与精神等不同诉求的关系,这对于青年成长是更为有益的事情。落脚到教育实践,在青年的教育,尤其是大学生思想政治教育方面,则面临更多的契机和全新的教育选择,以便青年能够通过自由地运用理性来形成价值观和信仰。     

在叙述中重建过去的价值——历史编纂元小说《白色城堡》中的史学性叙事

土耳其小说家、诺贝尔奖得主帕慕克的小说《白色城堡》以一个巧妙的身份对调的故事隐喻了两种文明,在这部后现代主义的历史编纂元小说中,作家充分运用叙述化的方式通过“细小的故事”重建了“历史”,并在探索过去的同时着眼于未来.