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51.
52.
历史与现实的政治之间存在着密切的联系。今天的政治总能在历史的天空中找到它的踪迹,而历史也总能给今天的政治提供各种借鉴与警醒。正如英国史学家弗里曼所言:"历史就是过去的政治,政治就是当前的历史。"中华民族的历史文化在漫长的进程中已逐步积淀了博大精深的政治智慧,即便 相似文献
53.
54.
在列宁的著作中,给一些概念、事物所下的定义颇具哲理性,有很深的哲学意蕴。本文通过对列宁关于帝国主义的定义、关于物质和意识的定义、关于事物的"完整的定义"的分析,说明了列宁的这些定义对全面深入地把握概念和事物的本质,以及概念与概念、事物与事物之间的联系,所具有的重要的指导意义和启迪作用。 相似文献
55.
哲学的本义是爱智慧、追求智慧,很多学生在学习哲学之后会感觉到自己的思维水平有很大的提高,对事物的认识更加全面,能巩固加深过去所学的知识。但是,也正因为如此,很多学生又会把哲学看得很神秘。所以,如何带领学生揭开哲学的神秘面纱,激发学生学习哲学的兴趣,开启智慧、启迪思维就是我们每一位政治老师应该思考的一个问题。哲理故事,发人深省。我国是一个文明古国,我们的文化源远流长、博大精深。我国的哲学思想也不例外,广大人民群众在生活和实践 相似文献
56.
王慧燕 《中共山西省委党校学报》2014,(4):25-27
邓小平作为党的第二代领导集体的核心人物,在不同历史时期,就党的纯洁性建设作出过许多理论上的阐述并进行了实践探索。在他看来,加强纯洁性建设是党立于不败之地的制胜法定,必须常抓不懈。邓小平党的纯洁性建设思想内容极为丰富,包括思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁、反腐倡廉建设以及制度建设等多个方面,对于我们党在新形势下有效应对"四大危险"和"四大考验",顺利实现"中国梦",具有重要的现实启迪。 相似文献
57.
思想品德课程的教学目标就是学生通过思想品德课程的学习所要达到的预期结果和标准。要想达成教学目标依赖于多方面的因素,其中课程资源的合理开发与有效利用是教学目标顺利达成的必要条件。 相似文献
58.
石仲泉 《中国延安干部学院学报》2013,(4):86-96,111
中共十八大提出中国特色反腐倡廉、预防腐败的"一路、三清"新思想,孕育于中央苏区时期,特别是那时毛泽东的廉政思想和中央苏区的廉政建设实践。毛泽东廉政思想根源于党的宗旨,核心是真心实意地为群众谋利益,主要指向是"两个反对",基本特点是"两个强调",贯彻的重要途径是"两个深入"。中央苏区廉政建设的制度基础一是设立廉政机构,二是健全廉政制度。苏区干部好作风是中央苏区"三清"的生动写照。毛泽东廉政思想和中央苏区廉政建设的现实意义在于:一定要坚持真心实意地为最广大群众谋利益,坚持反腐败斗争,保持共产党的先进性和纯洁性,坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,坚持求真务实、调查研究的工作作风,坚持改革开放,实现中国特色社会主义制度的自我完善。 相似文献
59.
60.
何素成 《中共四川省委党校学报》2000,(4)
文章认为,不仅邓小平理论的主要内容(社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论、社会主义本质理论等)集中体现了邓小平同志的创新精神,而且邓小平理论的形成过程,特别是在解决事关全局的重大理论问题上,邓小平同志无论在思维方式、探索形式,还是在解决具体问题的手段、方法上也无不体现其令人折服的创新精神,给后人留下无尽的启迪. 相似文献