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中小学校长队伍素质的高低,直接关系着实施素质教育的成败,关系着教育事业改革发展的成败。为了提高中小学校长队伍的整体素质,构建以改革创新为动力,深化教育改革,全面推进素质教育服务为目标;分层次、多形式、重实效、充满活力的培训课程模式;以健全培训制度、提高培训质量和提高中小学校长队伍整体素质的中小学校长培训理念新体系。本文依据终身学习的理念、以学习者为中心的理念、注重素质和能力提高的理念等基本观点,就中小学校长培训理念进行了初步探讨。 相似文献
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迪庆州大力实施“走出去”的干部培训模式,有效地提高了藏区领导干部的能力和素质。一是按照与上海市签定的干部挂职锻炼合作协议,从2005年起全州选派45岁以下的处级干部到上海挂职锻炼,到目前为止,共选派64名干部到上海市嘉定区、宝山区有关职能部门挂职锻炼。同时,在上海市有关部门的大力支持下,2005年至2006年期间,参加上海“展望计划”、人力资源培训、信息化管理等专题培训的迪庆干部达到211人次。 相似文献
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"下岗"缘于1元6角2001年12月17日,21岁的刘鹏从一家企业调入南阳市某汽运公司。办调动手续时,刘鹏被告知要"自愿"向企业交纳风险金一万元,尽管刘鹏不愿意,但为了快些办妥手续,刘鹏还是把一万元钱交到了公司,这样刘鹏就成了南阳市某汽运公司(以下简称公司)一名全民集体合同制 相似文献
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亚洲备灾中心(AsianDisasterPreparednessCenter,ADPC)创立于1986年,是一个区域性的灾害管理机构,旨在减小亚太地区自然灾害造成的危害,以维护社会安定和可持续发展。2004年11月8-26日,国家减灾中心来红州博士得到ADPC和联合国国际减灾战略委员会(UN/ISDR)全额奖学金资助,赴泰国曼谷参加了ADPC举办的第31期灾害管理培训课程(DMC-31)的学习。来红州博士以DMC-31为例,把ADPC在灾害管理培训方面的经验介绍给读者。 相似文献
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当前.我校正在进行主体班的研究式教学改革,而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向.注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式,重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力,从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法。 相似文献