知识产权法教学研究

通过对知识产权法这门课程的教学,梳理出知识产权法教学过程当中存在的一些问题,以期不断提高知识产权法教学质量,培养出更优秀的知识产权人才。     

职业选择多样化下应用型卓越法律人才培养的目标与定位

职业选择多样化的背景,对人才提出了更高的要求。针对法学人才的培养,法学教育模式的改革和创新已经成为必然趋势。高校应该着重培养复合型、专业化、职业化的应用型卓越法律人才,促进经济的不断发展和社会主义法治进程的进一步深化。     

我国重大经济活动知识产权审议制度的模式选择与建构路径

基于知识产权审议自身的特点及其在国家知识产权战略中的功能定位,我国重大经济活动知识产权审议制度的目标模式,应当是建立健全一个"多层次"、"复合型"的知识产权审议体系.建立健全重大经济活动知识产权审议制度,需要通过知识产权审议的专项立法与相关立法、中央立法与地方立法的相互协调与配合.     

深化校局联动 完善培养模式 锻造复合型警务应用人才

<正>公安院校如何适应新形势下我国公安工作和队伍建设的需要,进一步突出公安专业教育,提升教学质量,办出公安特色,这是我国公安教育战线必须直面和认真思考的重大课题。能力源于素质,素质始于教育。"向教育要素     

以科学发展为主题 为加快建设社会主义法治国家培养更多更好的高层次复合型应用型法律人才

随着社会主义法治国家建设的全面推进,特别是中国特色社会主义法律体系的形成,我国经济社会各项事业的发展纳入法治轨道,需要更多适应经济社会发展和民主法治建设需要的高层次法律专业人才。法律专业学位研究生教育承担着培养政法部门和法律服务领域高层次复合型应用型法律人才的任务,做好法律专业学位研究生教育工作,对于提高政法队伍和法律服务队伍素质,促进经济社会发展,推进社会主义法治国家建设。具有重要意义。     

研究生跨学科培养模式探索

学位与研究生教育作为国民教育的顶端是培养复合型高层次人才的重要途径,研究生跨学科培养是改革我国研究生教育的一个重要课题。分析当前我国研究生教育中制约复合型高层次人才培养因素,提出并探讨了一级学科培养模式、跨学科门类培养模式、研究团队培养模式、个性化培养模式等四种研究生跨学科培养模式。     

对实施卓越法律人才教育培养计划的探讨

复合型法律人才是具有跨学科专业知识和能力的高级法律人才,培养复合型人才是卓越法律人才培养计划的任务之一。我国培养卓越复合型法律人才要以专门培养模式为主,延长培养时间,制定合理的课程体系,培养学生的职业技能,建立高校与实务部门联合培养机制,以推进培养方法的改革。     

公安法律教育训练模式的思考

<正>公安院校招录体制改革是受到党和国家、公安部及各级公安机关高度重视的公安人才培养工程。如何构建以培养公安复合型人才为基本价值取向的教学体系,是当前公安院校关注的热点。要培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型公安专门人才,必须突破传统的教学方法,以实训教学作为知识、能力、素质教育的结合点,这是公安院校实践教学改革的重点与关键。各公安院校已经开始了积极     

实施“精品教育培训工程”打造复合型高素质干部队伍

近年来．中共天津市宝坻区委紧贴区域经济发展大局，大力实施“精品教育培训工程”，把中央和市委关于大规模培训干部的战略部署自觉落实到工作实践当中，不断在解放思想、更新观念、创新内容、改进方式上下功夫，广大干部履职尽责的能力有了新的提升，驾驭经济发展的水平进一步强化，领导广大群众建设社会主义新农村的综合素质有了新的提高，目前．全区科学发展、和谐发展、率先发展的区域优势初步显现。     

高级日语课程教学方法改革与实践

在全球经济一体化的浪潮下,中日之间日益扩大的交流更需要大量的高级日语复合型人才,为了顺应人才需求的新动向,大学高级日语的教学内容与方法应反映出时代的特点.首先教师、学生教与学的理念要有时代性;教学必须注重对实践能力的培养;教学方法要有创新性,改变传统的教学方法,改变死记硬背的现状,还要充分利用现代教学手段,培养适合国内、国外新形势的高级日语专业人才.