高校大学生学业适应性的调查——以江苏常州为例

随着我国高等教育的快速发展,大学生的学业适应性问题已成为一个十分突出的现实问题,多元化的现实社会和大学生的心理发展特点等因素使他们不易通过自我调节而适应正常的学业.本研究显示大学生的学业适应性总体上并不乐观,总体适应性水平偏低;在具体维度上,大学生对学业环境的适应性最差,其次反映在教育风格、身心健康、学习动机、学业能力方面.     

大学生专业认同、学业自我效能感对就业能力的影响

大学生专业认同、学业自我效能感对就业能力具有一定的影响。为此,以便利抽样调查的方式对广西某大学511名大学生进行问卷调查,分析大学生专业认同、学业自我效能感和就业能力三者关系,以及学业自我效能感在专业认同和就业能力之间起到中介作用。结果显示,大学生专业认同、学业自我效能感与就业能力呈显著相关;学业自我效能感在大学生专业认同感与就业能力之间存在正向显著影响的部分中介效应。     

大学生学业生涯设计因素结构探究

调查表明,大学生学业生涯设计的因素结构包括人际自我效能、自我展示、进取性、计划条理性、适应能力、自信心、学习目标、自理能力等方面。其中,自我效能感的增强对大学生学业生涯设计具有重要作用。     

生源地信用助学贷款——贫困大学生完成学业的“绿色高速路”

2007年8月，国家助学贷款再推新举措，教育部、财政部、国家开发银行在湖北、重庆、江苏、陕西、甘肃五省市开始试点实施生源地信用助学贷款，这意味着贫困大学生可以在“家门口”申请助学贷款了，每名大学生每年贷款上限为6000元。据悉，这一助学新举措有望从明年起逐步在全国铺开。据有关专家介绍，由于生源地信用助学贷款具备诸多“人性化”的便利条件，     

创新思想政治工作：学生成长的原动力

思想政治教育在现代教育中占有突出地位。现代教育强调思想政治教育要充分关注受教育者，注重受教育者的快乐成长和身心健康。长期以来．学生思想政治教育模式滞后极大地降低了思想政治教育的实效性，使思想政治教育未能达到预先课程设计要求和学业评估预先结果。因此，必须不断创新思想政治教育理念，提升对学生的人文关怀，为学生的健康成长提供源源不绝的动力。     

高职生学业自我效能感与学习动机的关系

以493名高职大学生为被试，笔者采用问卷法考察了高职生学业自我效能感和学习动机的主要特点及其关系。结果表明：（1）高职生的学业自我效能感在年级和专业上差异显著，但性别差异不显著。二年级学生的学业自我效能感得分高于一年级学生；文科生的学业自我效能感得分高于理科生。（2）高职生学习动机的性别差异不显著，但在年级和专业上存在显著差异。二年级学生的学习动机高于一年级学生。文科生的学习动机高于理科生。（3）高职生的学习能力自我效能感、学习行为自我效能感与内在动机、外在动机及其各子维度有着显著的正相关。     

挽留女友，考研作弊团上阵

命运给姚源出了一道难题:即将大学毕业的初恋女友郝霞迫于父母之命,面临着考研和出国留学两条路,可她因恋爱而荒废了学业,考研成功的希望微乎其微,而一旦跨出国门,两人之间的恋情很有可能画上句号。     

不用锁

美国现任总统小布什在耶鲁时，平均成绩是C。但是C被称作绅士的成绩。也就是说得C是很通常的事情。而美国的现任副总统切尼干脆就没完成在耶鲁的学业。小布什在耶鲁最近的一次毕业致词中大致说道：“如果你是耶鲁的C等学生，不要担心，这意味着你将来可能当美国总统。即使你没能完成学业，你还可能成为美国的副总统”。     

“目标牵引式”学业规划初探

大学生学业规划是学生高效完成学业的前提和关键所在,对于促进学生全面健康发展,提高我国高等教育人才培养质量具有十分重要的理论和现实意义.本文在探讨国内外有关学业规划与职业生涯规划理论研究的基础上,提出了高校大学生学业规划的一种新模式——“目标牵引式”学业规划,总结其在烟台大学的实践经验,以期为今后高校大学生进行科学合理的学业规划提供借鉴与思考.