正确网络舆论与大学生核心价值观的塑造

互联网的迅猛发展深刻改变着中国舆论传播格局,正确网络舆论具有客观评价性、积极引导性和正面培育性,在大学生核心价值观塑造中具有独特的价值意蕴。体现在同步共时于教育,夯实核心价值观培育的内化起点;交叉融汇于实践,优化核心价值观培育的外化途径;创新优化于管理,确保核心价值观培育的全程贯穿。具体地看,就是要构建网上教育平台,发挥互联网重要阵地作用;营造良好校园氛围,为全面发展提供良好环境;积极开展实践活动,创新学习实践的融合载体。     

创先争优常态化的生成逻辑与实现路径

创先争优常态化既是中国共产党各级组织保持“肌体健康”的应然要求,又是广大中国共产党党员永葆“先锋队”本色的内在必然,更是面临复杂内外形势,应对新挑战、克服新危险的客观需要.这种内在的要求与外在的压力共同生成了创先争优常态化这一逻辑结果.要实现创先争优的常态化,需要从理论建构、制度设计、载体创新三个方面具体推进.     

为实现中国梦 奋斗一生

中共中央总书记习近平号召全国各族人民共同实现中华民族伟大复兴的中国梦,这是一个伟大的理想和目标。我国自鸦片战争以来,屡受侵略,割地赔款,民不聊生,丧权辱国,国家积贫积弱,人民生活苦不堪言。新中国成立以来,在共产党的领导下,人民当家作主,国力蒸蒸日上,人民生活水平不断提高,但仍处于第三世界的行列,还未进入全面小康,国家     

博世与大华实现产品的

<正>日前,博世安防系统与大华技术就安防产品与系统的集成合作意向达成了一致,这也印证了集成合作伙伴计划(Integration Partner Program)在中国区的顺利推行,这样的深度合作也将会为最终用户带来了更为高效卓越的解决方案。博世的高清摄像机实现了与大华网     

习近平共享发展思想探析

习近平共享发展思想是在中国特色社会主义建设实践的基础上对经验的总结,也是对中国未来发展的展望与规划。共享发展的前提是人人共建,共享的主体是全体人民,共享的内容包括经济、政治等各个方面,发展成果人民共享是分阶段、分层次的渐进过程。共享发展的顺利实现需要公平公开的社会参与机制、全面协调的社会公正机制以及完备的监督体系。     

南街村的年轻人

南街村基于集体主义理念,建设成为"社会主义村庄"。这里的年轻人,更乐意出去闯闯,因为即使失败,回村也会有工作,他们失败的成本比别人低些。南街村,一个实行集体经济,提倡共同富裕,承载着共产主义理想的村庄,一个多次被推到舆论风口浪尖的村庄。春节期间,廉政瞭望记者深入当地,对该村进行探访发现,大时代下,南街村里的年轻人也有着与众不同的选择。     

论思想政治教育的个体享用功能及其实现

思想政治教育的个体享用功能是思想政治教育个体性功能的本质体现,其表现为个体实现精神上的某种需要和愿望,并从中体验满足、快乐、幸福,获得精神上的享受。研究个体享用功能的实现目的是为了探寻在教育过程中,如何使教育对象产生自觉、自愿、自主、愉快地接受思想政治教育的态度和行为。一方面,要注重发挥思想政治教育者的外推力作用,即在教育过程中切实关注教育对象的精神需求、树立现代化的教育理念、讲求教育过程的美学意蕴;另一方面,还要注重激发教育对象对品德发展需求的内在驱动力,包括激发其精神动力、满足其精神需求、提升个体感受和创造幸福的能力等。     

“中国梦”的实现需要实干精神

关于"中国梦"的讨论和思考这些年来逐渐成为社会的热点。今天看来,中国人的"民族富强振兴,社会和谐团结,个体幸福快乐"的目标是我们的共同的期盼,也是今天中国发展的大平台所提供的基础上的现实的可能的展开。这次的"两会"正是展开了对于"中国梦"的信心与承诺。当然,要让"中国梦"得以实现,我们今天所面临的问题和挑战也仍然复杂,中国发展所面临的内外环境也仍然复杂。我想,这需要更加     

情感体验教学法运用于思想政治理论课的实现路径

高校思想政治理论课程内容的设置和大学生身心发展的特点为情感体验教学法提供了必要性和可行性.文章分析了高校思想政治理论课中实施情感体验的时代价值,探索了情感体验教学法的实现路径:以教学情境激发情感、以学生体验培育情感、以教师激情引发情感、以社会榜样强化情感,切实提高思想政治理论课教学的有效性和针对性.