能力素质与科学发展——“深入学习实践科学发展观”系列党课之六

●党员干部是否具备推动科学发展的能力,很大程度上决定着贯彻落实科学发展观的成效。 ●走出能力认识上的误区,全面审视自身能力素质与科学发展观要求的差距。     

笑拥科学发展的春天——我省第一批深入学习实践科学发展观活动纪略

3月1日至2日,我省第一批深入学习实践科学发展观活动总结暨第二批动员大会在济南隆重召开,标志着我省第一批学习实践活动基本结束,第二批学习实践活动正式启动。     

以科学高效组织工作制度保障治理体系和治理能力现代化

党的十九届四中全会专门研究国家制度和国家治理问题并作出决定,在党的历史上是第一次,提出的国家治理体系和治理能力现代化是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现,充分彰显了“中国之治”显著的制度自信、制度优势。《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出坚持和完善党的领导的六大制度要求,从顶层设计上对推进新时代党的建设和组织工作高质量发展提出了新的部署要求和明确的实践路径。     

实践“三个代表”重要思想 努力推进新世纪环保工作

江泽民总书记在“七一”讲话中指出：“要促进人和自然的协调与和谐,使人们在优美的生态环境中工作和生活。坚持实施可持续发展战略,正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系,改善生态环境和美化生活环境,改善公共设施和社会福利设施,努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路”。这充分体现了党中央对环境保护工作的高度重视,进一步增强了我们做好环境保护工彳乍的责任感和使命感。     

实践“三个代表”的思想做好新时期检察工作从严治检服务大局取信于民

江泽民总书记纪念建党80周年的讲话,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我们一定要深入学习贯彻“三个代表”重要思想,做“三个代表”的忠诚实践者。     

试论邓小平经济理论的实践特色

邓小平经济理论是邓小平理论的重要组成部分。它是马克思主义与中国实际相结合,在总结建国以来社会主义建设经验教训的基础上形成的,是在改革开放和现代化建设实践中形成的,具有鲜明的实践特色。 邓小平经济理论的实践特色主要体现在以下几个方面： 一、遵循认识和实践发展的规律,特别注重运用试验的科学方法。 在一个经济文化相对落后的大国进行社会主义现代化建设,实行改革开放,是前无古人的伟大事业。邓小平指出：“我们现在所干的事业是一项新事业,马克思没有讲过,我们的前人没有做过,其他社会主义国家也没有干过,所以,没有…     

实践场域中村民理事会参与乡村治理的路径研究——基于广东省H市乡村治理示范村的调查

村民理事会是村民自治的一种有效实现形式,在乡村治理中发挥着不可或缺的作用。广东省H市乡村治理示范村的历史文化、地理环境和经济形态等影响因素各有不同,村民理事会的发展程度、承担的职责范围也存在差异。总体来看,村民理事会在提供自治平台、推动乡村基层自治、兴办公共事业、助力乡村社会建设,协调村内矛盾、维护乡村和谐风气等方面发挥了积极作用,但其在发展过程中仍存在政策定位较为模糊、资金来源不稳定、职能权责受限等问题,亟需从加强政策引导、明确机构定位、提供资金支持、保证资源供给、完善组织建设、实现规范运行等方面入手,推动社会治理体系和治理能力的实践场域现代化。     

浅谈深入学习实践科学发展观体会

贯彻落实好科学发展观,一是抓好学习,为贯彻落实科学发展观提供理论依据;二是抓好实践,把贯彻落实科学发展观推向深入。在学习的过程中,重点要解决思想．态度,方法问题;在实践的过程中,要查找,分析、解决问题。     

高校思政课实践育人的理论逻辑与提升路径

实践育人是高校思政课教学工作的重要组成部分,是实现思政小课堂与社会大课堂相结合的系统工程.目前,高校思政课实践育人仍然存在师资不足、开课质量缺乏保证、评价体制不健全等问题.因此,作为新时代高校立德树人的必要延展,思政课实践育人必须遵循正确实施路向,高校党委要高度重视,充分发挥教师的主力军作用,发挥思政实践课的主渠道作用...     

邓小平社会主义建设思想的内在逻辑

实事求是是邓小平社会主义建设思想的基本原则。正是在此原则的指导下,邓小平能够界定社会主义的本质、明晰中国发展的历史阶段以及确定时代的发展任务,开启改革开放的新篇章;生成性思维是邓小平社会主义建设思想的运思模式,在实践层面表现为原则性和灵活性相统一,其在邓小平社会主义建设总体设想和具体领域建设方面表现突出;系统实践是邓小平社会主义建设思想的核心内容,解放思想、改革政治体制、引入市场经济和进行文化建设具有内在的逻辑联系;国强民富是邓小平社会主义建设思想的价值旨归,两者互为条件、相辅相成。