利用郑州二七革命旧址开展党史学习教育

革命旧址是开展党史学习教育的阵地和生动教材.研究党史学习教育与利用革命旧址的有机结合,传承"二七精神",不仅能使党史学习教育活动生动展开,也使革命旧址的保护利用工作常做常新.博物馆开展社会广谱性教育有自身成熟的方式方法,能更直接地将党史学习教育普及内化于广大人民群众当中,通过对参观旧址受众的心理和时尚文化传播方式的关注...     

论通过宪法诉讼的权力制约路径

中国传统的权力制约机制因其不具有一种常规性的政治纠错功能而存在天然缺陷,宪法诉讼从表面上看虽然身处"反民主之困境",但基于二元民主理论、基本人权的价值取向及其所具有的权力动态平衡功能,是一条具有政治正当性的权力制约路径.     

我国现行宪法在制订、修改、解释和实施中的若干问题(一)

我国现行宪法在制订和颁布时,某些文字不够简练,某些语言不够准确,某些表述不够严谨,某些规定不够完善.在修改中,某些需要及时修改的内容未能及时修改,某些可改可不改的内容或完全不必修改的内容进行了修改,某些需要修改的内容或增加的内容在修改时或增加时出现了新的不足.在解释中,在一段时间内没有及时将改革开放纳入宪法总的指导思想和总的原则之中.在实施中,某些规定或部分地,或基本地,或完全地得不到贯彻落实.总结和分析这些问题,目的是为了吸取其中的经验教训,改进相关的工作,以利于维护宪法的科学权威和组织权威.     

古代书院教育的理念与方法

书院制度结合官学与私学之长而去其短,表现出明显的创新性,是古代教育制度创新的产物。在漫长的发展历程中,书院形成了自身的精神特质,具体包括人文精神、经世精神、探索精神、创新精神、开放精神、自主精神等方面。书院先贤在教育宗旨、目标、方法等问题上进行了深入思考,提出了立德为先、修身为本、经世致用的教育理念,并落实于书院教育实践,形成了一套独具特色、行之有效的教学方法。     

论全面实施宪法的制度体系建设

党的二十大报告指出,健全保证宪法全面实施的制度体系。全面实施宪法的制度体系是由各个分工不同、面向不同,又互相协作、互相衔接的宪法实施制度构成的有机统一体,全面实施宪法的制度体系建设是在把握制度体系总轮廓的前提下,对各个子实施制度的协同推进。全面实施宪法的制度体系建设以中国式法治现代化为根本目标,以依宪治国、依宪执政为核心要义。通过立法实施宪法是制度体系建设的重要方式,宪法适用是制度体系建设的题中之义,宪法解释是制度体系建设的源头活水,监督实施是制度体系建设的基本保障,宪法遵守是制度体系建设的文化支撑。     

司法审查的能与不能:从"麦迪逊式困境"的重新解读及其解决说起

美国制宪者关于"麦迪逊式困境"所涉及的两个不同原则(即多数统治与少数权利)之间相互抵牾的态度,不是通常所理解的"既不相信多数,又不信任少数",而应当被解读为"既依靠多数,又怀疑多数"。此即"麦迪逊式困境"的重新解读,其思想意识根源就在于洛克式自然法理论遭遇了美国制宪者立宪的现实主义观。这种困境的解决,最终是由民主过程与司法过程共同予以完成的,仅凭司法审查制度的运作,无法消解多数与少数之颉颃态势。     

新气象是开创出来的

苟日新,日日新,又日新。日新精神,是中华民族最深沉、最基底、最持久的精神基因。这种精神,一旦被共同的目标所触发,就会爆发出无穷无尽的能量。党的十九大,就是这样的触发点。     

新发展理念的“践行者”

3月11日下午,十三届全国人大一次会议第三次全体会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》,“贯彻新发展理念”写入宪法。     

新时代中国特色社会主义的宪法保障

宪法修正案,把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策,特别是把习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法,将更好地发挥宪法的规范、引领、推动、保障作用,为新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力宪法保障。     

论工匠精神在高职生隐性职业素养中的培养

近年来,随着经济体制改革的深入发展,社会对人才的综合素质要求提高,高职院校在人才培养过程中既要重视学生理论知识和基本技能的学习,又要提升其职业素养。工匠精神不仅是中华优秀传统文化和优秀价值观的体现,而且是隐性职业素养的精神引领。文章概述了高职生隐性职业素养缺失的现状,建议将工匠精神引入隐性职业素养的培养,分析其合理性和影响因素,提出有效措施如下:强化日常专业课程教学;抓好日常思政教育工作;树立高职生执着的信念。