呼唤家访“回归”

60多年前。乌克兰著名的巴甫雷什中学来了一位叫高里亚的差生，懒惰、说谎、违纪，全校闻名。他的老师来到他家．才发现这孩子很不幸，父亲早逝，母亲入狱，他只好寄居在姨母家．对生活失去了信心。根据家访了解的情况，这位老师对症下药，循循善诱，悉心温暖高里亚的心灵。在老师的教育感化下，高里亚表现积极了，学习进步了，加入了少先队，好像变了个人。     

激活潜能 培养个性——一个差生的变化

一、问题的提出 W进我校,是因为学习成绩差,又不太遵守纪律,好打架,在原校被认为是不受欢迎的学生。 果然,他刚到我校读初一不久,老毛病就又犯了。上课经常和别的同学讲话,还经常不停地把身体转来转去,时不时还要插嘴。和同学相处中,他就象好斗的公鸡,谁和他意见不同,非争个面红耳赤不可,甚至拔拳打人。     

王金战：我的眼里没有“差生”

全国优秀教师、中国人民大学附属中学的王金战老师有一句豪言：“现在，只要是一个智力正常的中学生．都有考上名牌大学的潜能!”     

“差生测智商”拷问教育评价的智商

前不久,无锡市测智商的中小学生明显增多。原因是中小学教师实行绩效工资,班级成绩与教师的绩效考核挂钩,如果学生智商显示较低,老师可以向上申请,该生成绩不再计入班级成绩和考核。因此,部分教师要求家长带成绩差的学生到医院测智商。据悉,今年以来已有近500名学生测智商。目前,此做法已被无锡市教育局等部门叫停。     

谁说你是差生？

口齿不清的牛顿，全校倒数第一的丘吉尔，被赶出学校的爱因斯坦，逃学为读书的三毛……曾经都是老师眼里的“笨蛋”，和不可造就的“废品”，可他们偏偏得到历史的认可，成了当之无愧的杰出人物。这是对教育的嘲讽，还是对教育的启示？——作为新兴英语培训学校的一名年轻老师，我常常“遭遇”不同年龄、不同阶层的“差生”，也常常用这样的问题警醒自己。     

转化差生，我有绝招

我是初二（2）班的班主任，那是初二上期第一周，我校工会的蔡主席值周，蔡主席一见到我就郑重地说：你班有两名同学不做课间操，躲在教室吸烟。我没想到孩子这么小居然有吸烟的恶习，没想到我班学生除了成绩差外个别学生品行还差。     

做好转差工作 提高整体素质

“学校要十分重视对差生的转化工作，转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”柳斌曾这样说。转化差生是一个非常细致而又特殊的工作。而当今我们有不少学校对转化差生的工作愈来愈不重视，不少教师对差生抱着“恨铁不成钢”的态度，对他们缺乏认识和了解，缺少关心和爱护，甚至是歧视和驱赶差生。这与普及九年义务教育，全面提高学生的综合能力及人口素质的要求大相径庭。