关于公务员培训师资队伍建设的断想

本文分析了公务员培训与其它教育在目的、内容、方法上的异同，讨论了公务员培训教师应具备的素质和培训师资队伍建设的途径。     

台湾师资培育制度的改革发展评介

在台湾，1994年2月7日《师资培育法》公布前，中小学师资的培育，多以“师范教育”体系为主，行政则以“国家培育”、“公费培育”、“中小学分流”为原则。公布后，师范教育成为师资培育的一部份．师培机构除了师范校院，一般大学也可培养师资，师资培育朝向多元化、专业化的方向发展。教师培育制度的多元化、专业化发展也是世界教师教育的趋势，本文拟对台湾师资培育制度的改革与发展态势进行初步评介。     

如何让教师真正流动起来

义务教育均衡发展是促进基本公共教育服务均等化的重要实现途径，现状却不容乐观。公众反映强烈的“择校”问题，负面影响非常突出，亟待解决。“择校”的根源在于校际间教育资源的不均衡，尤其是师资力量的不均衡。对于家长而言，“择校”的背后更多的是“择师”。推进义务教育均衡发展，需要从投入、教师和学校标准化建设等多方面入手，但关键仍然在于教师资源的均衡配置。     

奠基在学前 师资是关键——幼师人才队伍建设的基本途径

教育的成功，奠基在学前，师资是关键。幼儿园教育能否跟上幼教改革的步伐，不仅需要先进的硬件设施做支撑．而且需要一支高素质的人才队伍来保障。因此．需要抓住人才这个核心，立足教师的实际水平和幼儿园发展的需要，通过多种途径，建设一支高质量的教职工队伍。     

浙江省公安厅举办公安机关法律师资提高班

为推进公安机关执法规范化建设，提升公安法律教员的法律知识水平，浙江省公安厅于2010年8月17日至28日与中国政法大学在北京联合举办了“公安机关法律师资提高班”。     

强化学校安全管理 构建平安和谐校园——记侯马市五一路小学

侯马市五一路小学是山西省首批示范小学，始建于1968年，现有18个教学班，1100余名学生，71名教职工。学校师资力量雄厚，环境整洁优雅，现代化教学设备齐全，独具办学特色，教育教学成绩优异，是一所享有较高声誉的优质学校。     

天津：自闭症患儿教育存短板

记者近日在调查中发现，天津市自闭症教育不仅存在师资不足的问题，且专业教师比例也严重偏低。随着近年来津城自闭症患儿病例猛增，自闭症孩子盼望更多良师。     

前进中的高平二中

山西省高平二中是一所高平市委、市政府直属的十二轨制的普通高级中学。校园占地50亩，校舍总面积2．5万余平方米，现有36个教学班，2200余名学生，学校设施齐备，师资力量雄厚。     

中日学前教育师资的比较研究

学前教育阶段是开发人类潜能的黄金时期,因而学前教育师资问题日益受到人们的广泛关注,开始成为世界性的研究课题.本文从阐述学前教育师资个体所应具备的特定行为规范体系出发,选择性别、年龄、学历等较为突出的三个方面,对中日学前教育师资进行了群体分析,从而得出对我国学前教育师资改革有益的一些启示.     

我国公安教育的历史回顾及改革前瞻

进入二十一世纪以来,我国公安教育有了更高层次的提升.但是在快速发展过程中.仍然存在对公安教育属性认识模糊、师资力量薄弱、教学内容陈旧等问题.因此.必须确立以教学为中心,树立全面、可持续发展的教学质量观.准确定位和突出公安教育特色.大胆进行公安教育模式的创新.建立定向型与非定向型互相渗透的公安高等教育体制,培养高素质的应用型人才.才能实现公安教育的跨越式发展.