初中生主观幸福感研究

为考察初中生主观幸福感的基本状况,采用青少年生活满意度量表(MSLSS)和快乐感量表对768名初中生进行调查。结果发现:修订后的青少年主观幸福感量表具有较好的信度;初中生的主观幸福感处于中等程度以上;初中生主观幸福感在年级、成绩、抚养人及家庭所在地等人口学变量上存在显著差异。     

让读书成为一种生活方式

我习惯于把阅读分成"有用"的阅读和"无用"的阅读。所谓"有用"的阅读,就是为了获取各种知识的阅读,为了拿到文凭、证书、为了在职场中提升自己能力的阅读。我所说的"无用"的阅读,是另外一种更加美好的境界,     

幸福比成功更重要

幸福是一种存在方式,一种我们希望它延续不断,或我们愿意在它之中长久生存下去的存在方式。财富与成功都不会令人永保幸福。     

高校思想政治理论课教师职业幸福感的追寻

本文分析当前高校思想政治理论课教师职业幸福感普遍降低的原因,并探寻思想政治理论课教师获得职业幸福感的方法,以期对提高思想政治理论课教育的实效性以及教师自身生存质量具有借鉴意义.     

对组织管理中主观幸福感问题的思考

员工主观幸福感对于企业组织管理和组织工作绩效的提高具有重要的作用,本文指出主观幸福感的概念、维度、影响因素及其与组织的关系,并从主观幸福感的角度出发提出提升员工主观幸福感的一些措施与方法,从而达到提高组织的管理和工作绩效。     

醒世漫画

曾经，幸福还只是人们的一种渴望，或只是个体内心的一种感受。可当今，“幸福”和“幸福感”已经成了社会生活的热门话题。不仅涉及“幸福感指数”的调查越来越多。而且如何看待自己和身边人的幸福感也不时引发人们的热议。前不久。全国“十大最具幸福感城市”的评比出炉，其结果尽管见仁见智，但是，诸城市都以各自的魅力诠释了幸福。与此同时，也让人们感受到“幸福”正在一步一步地向我们走来。     

“不丹模式”之新看点

喜玛拉雅山麓的不丹王国,前几年,国王旺楚克父子主动放弃王权,劝导国民将君主国转变为宪政民主共和国,实行多党议会制,民选政府。现在不丹民主政府又推出了人类社会全新的发展模式,姑且称之为"不丹模式"。7月17日,《新华每日电讯》发出特稿"金融危机下,不丹缘何更幸福"介绍了"不丹模式"。     

当代教师职业幸福感缺失初探

社会普遍认为,"人类灵魂的工程师"应该是很幸福的,但是当代教师在很大程度上却存在着幸福感缺失的现象,值得我们进一步思考和探讨。幸福感缺失的原因主要有教师压力大、社会对教师的关注不足、教师对职业价值认识不足等。社会与教师应该共同努力,使教师的幸福感回归。     

居委、业委、物业,谁管谁

只有在实际工作中让“三驾马车”产生的“正向合力”最大化,才能给小区的业主、居民带来实实在在的获得感、幸福感和安全感。居委会本来是城市末梢几乎唯一的自治组织。随着社会的变迁,居委会似乎退到了一个不为人知的位置。而物业管理公司、业主大会及业主委员会的出现,让现代的社区治理形成了“三驾马车”并驾齐驱的局面,而在三方的运转中,也出现了不少矛盾。     

如何从个体化走向社会融合——社会参与对青年幸福感之研究

社会参与有益于个人与社会融合,进而提升幸福感。论文运用CGSS2015年的数据,分析社会参与对青年幸福感的影响,并从社会融合论和社会资本论两种理论视角,探讨青年社会参与对幸福感的影响机制。研究发现:社会参与对青年幸福感的影响是通过交往关系信任程度产生的。其中,社团参与型活动有助于建构人与人之间的弱关系信任,而强关系信任对幸福感有显著的影响。这一研究表明,在当代中国社会,随着社会交往范围扩大,青年以个体化方式构建"生活交往圈"时,应将社会活动中形成的"边界"考虑进来,以获得幸福感等社会情感支持,从而由个体化走向社会融合。