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181.
《学校党建与思想教育》2020,(1)
中国特色社会主义是道路、理论、制度和文化的四位一体,文章拟从中国特色社会主义的内容构成、中国特色社会主义在同西方思潮的斗争中彰显力量、中国特色社会主义有力回应新情况新问题三个方面系统阐释中国特色社会主义的开放性特征,据此坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 相似文献
182.
183.
生态危机直接表现为人与自然的关系危机,其实质是人的生存与发展危机。从人学的视阈来看,生态危机源自现代性的思维方式和发展模式,一是近代以来的认识论的人类中心主义,导致了人对自然的客观主义、物质主义和工具主义态度;二是工业革命以来对人与自然、人与人的关系的资本主义利用,导致了资本对人和生态的双重掠夺。要化解生态危机,促进人与自然、人与社会的全面协调可持续发展,就必须将"绿色发展"融入人的发展和社会发展的理念和模式之中,推动生态文明建设,谋求人类发展的共同福祉。 相似文献
184.
社区是社会的基本单元,更是群众生活的重要空间。加强社区党建,提升社区党建的科学化水平,已经成为党的基层组织建设的重要内容。近年来,上海市虹口区以“三全”工作法为抓手,不断探索和创新群众工作方法,以此作为加强社区党建的立足点。“三全”工作法的实践探索,一方面,有效解决了群众的利益诉求,实现了社区自治与行政管理的有效衔接;另一方面,也突显出一系列困境。 相似文献
185.
红色精神与中国梦相生相容于中国革命、建设和改革的伟大实践中。红色精神为实现中国梦提供思想理论与精神基础,实现中国梦内在地蕴含着红色精神的培育与弘扬。红色精神与实现中国梦"三个必须"存在着内在的统一性:红色精神深深植根于"中国道路"之中,是"中国精神"闪耀光芒的最重要的组成部分,是"中国力量"的强大凝聚剂。 相似文献
186.
资本逻辑对社会生活的全面统治,是现代社会风险不断累积并最终威胁到人类文明存续的社会历史根源。只有超越资本逻辑,推进以人为本、全面协调可持续、以和谐为价值追求的科学发展,才能打破资本逻辑发展模式对人的全面自由发展的阻滞,并克服其所造成的各种社会风险,实现人与自然、人与社会、人与自身的协调可持续发展的和谐图景。 相似文献
187.
《学校党建与思想教育》2018,(5)
新时代思想政治教育是伴随中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育发展实践逻辑的必然结果和本质要求。中国特色社会主义在新时代的新实践是其发展的现实土壤,新时代社会主要矛盾的变化是其发展的深层根源,新时代"四个伟大"目标的胜利实现是其发展的动力牵引。遵循实践逻辑的本质规定,新时代思想政治教育应从根本原则上始终坚持党对意识形态的领导,从指导思想上坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,从具体方略上系统推进思想政治教育的全面创新。 相似文献
188.
闰团结 《中共石家庄市委党校学报》2014,(1):21-23
中国特色社会主义道路是新中国建立后由毛泽东为核心的第一代中央领导集体开始探索的。中国特色社会主义道路是中国特色革命道路的延续,是近现代中国社会历史发展的必然选择。中国特色社会主义道路是中国共产党几代领导人不懈探索实践的成果。 相似文献
189.
“法律思维的整个过程,都是紧扣着法律规范进行的.法律是社会生活的行为规范,规范性是法律的本质属性,”梁慧星老师在著名的《怎样进行法律思维》一文中作此说.从法律的社会性、逻辑性、概念性、目的性、正义性六个方面对法律思维的现实指导意义感悟如下:以规范规范思维,以思维运用规范;法律“解适”源于社会生活,但高于社会生活;法律逻辑遵循从规范到案例事实到最终推出法律效果的过程;概念是众目的之基石;法经天下,经国济世. 相似文献
190.
张斌 《吉林公安高等专科学校学报》2015,(1):11-12
<正>主持人按语司法从来都不是一种孤立的存在,更不是一种纯粹的逻辑推演或实践检验。相反,正如西方法谚所说:"法律的生命在于经验,而非逻辑。"因此,对于司法的分析,都决然不能脱离其所处的社会语境,更不能脱离作为主体的人的经验与智慧。同时,如果我们能够了解某个程序或机关的存在价值、产生历史,并避免"时代误置"和贸然陷入法律系统的琐碎和混乱,则往往能够产生清晰的认识。 相似文献