古典归纳逻辑理论的建立与发展

自从弗兰西斯.培根建立归纳逻辑以来,由于人们对于归纳逻辑的效用持有种种褒贬不一的观点,古典归纳逻辑经历了一个曲折的发展过程。从亚里士多德开始直到约翰.斯图亚特.穆勒,历代的逻辑学家们为古典归纳逻辑的建立和发展作出了卓越的贡献,成为逻辑发展史上光辉的一页。     

把握内涵学先进

在创先争优活动中，学习先进是必须始终抓好的工作。而要增强学习先进的成效，就必须准确把握先进人物、先进单位的精神内涵和经验实质。比如向杨善洲同志学习，就必须把握杨善洲精神的内涵是什么，然后才便于结合自己的思想实际和工作实际，认真开展学习实践活动。通过学习和研究，我们认为，杨善洲精神的内涵可以归纳为忠诚于党，服务人民，清正廉洁，大公无私。     

海安县政协着力增强提案办理活力

正今年以来,海安县政协顺应该县建设"大美海安"的新形势,科学运用建议案、提案、社情民意等有效载体,着力拓展提案内涵,在提案征集、交办、落实等环节上求突破,增强了提案办理活力。全方位建言。针对往年委员关注热点、难点问题较多,关注盲点、盲区问题较少的实际,海安县政协认真归纳整理提案线索,提供136条纲目供委员参考。在充分调查研究的基础上,委员们提出了一大批立意高、选     

论司法证明中的经验与理性——以裁判者的思维路径为视角

经验和理性的认识一直是证据立法和司法证明过程中难以回避的问题。本文从经验和理性的理论渊源引入，对二者的概念及其各自在司法证明中的作用作出分析界定。在此基础上，笔者认为经验和理性乃相互协调而非相互对立的概念，二者共同服务于纠纷解决的价值观并可在具体证明过程中配合使用。     

中国教育的“三座大山”

<正>当前中国教育不是常态,根由我归纳为"三座大山":"官本位"的教育体制、"应试教育"模式、狭隘的望子成龙的社会观念。第一座"大山":中国教育的"官本位"体制,是个不争的事实。"官本位"体制对于中国教育的扼杀与危害,简单说就是把学校变成政府衙门。     

公平和效率：历史的归纳

如果说，社会科学的目的是学以致用的话，它的实际用途就是追求一个理想的社会。什么是一个理想的社会？各个学者有不同的看法。但是按照对现实社会的追求来分类，有的注重公平，有的注重效率。或者说，有的学者希望社会是平等的，没有人压迫人，人剥削人的现象。一个社会不平等，将永远不得安宁。所以平等是最终的追求目标。但是另外一部分学者认为公平很难实现，而提高效率，扩大财富的创造是可能的。只要社会越来越富足，公平的问题就不那么紧迫。     

2014年考研政治复习的三个“务必”

对于考生来说,好的复习方法,可以起到事半功倍之效。为了帮助考生更好地复习,现将2014年考研政治复习中的重点事项及复习方法总结归纳为三个"务必",供大家参考。首先,务必要以理解为核心,重在掌握基本概念。政治学科的学习,不是"背"字当头,而是"懂"字当头,既要知其然,更要知其所以然。通过研究历年考题可以发现,政治学科考查的不是对概念的单纯记忆,而是要求考生根据原理、概念对某些社会现象或理论现象进行判断分析,因而必须注意点、线、面的结合。     

“树人”何须待“百年”

“十年树木,百年树人”这一成语,源于《管子&#183;权修篇》,日：“一年之计,莫于树谷;十年之计,莫于树木;终身之计,莫于树人。”在这里,把“树人”视为“终身之计”,既说明育人周期之长,也道出了培养人才的艰辛和不易,所以发展到后来,人们干脆用“百年”来统领和归纳“树人”这一穷年皓首的生命历程。     

归纳有效性的实践证明和认识论证明

归纳是发现真理不可缺少的环节,但它又不具有演绎的逻辑必然性.那么,怎样理解归纳在认识上的有效性,是归纳问题的核心.     

论密尔对功利主义的证明

密尔对功利主义的证明可以分以下几个步骤：首先他探讨伦理学和科学的区分，说明功利主义不可能有科学的证明；其次他探讨伦理学方法，对直觉主义伦理学和归纳主义伦理学进行分析，说明功利主义在什么意义上是可以证明的；再次，对功利主义予以证明。他首先假设人的认知机能和意欲机能是可以统一起来的，然后再从三个方面进行证明：(1)从“可见的到可欲求的”证明；(2)从个人幸福到公共幸福的证明；(3)只有幸福是值得欲求的，其他一切或是幸福的组成部分，或是达到幸福的手段。最后，对最大多数人的最大幸福予以证明。