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181.
断线钳与线缆剪形痕区别的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
对线缆剪的结构、性能及其痕迹反映进行了研究,总结了三种线缆剪的形痕特点;观测断线钳在剪切线缆时的痕迹反映;从而归纳出断线钳与线缆剪剪切较大直径客体时的痕迹区别。 相似文献
182.
本文主要对维特根斯坦关于思维问题的论述进行了梳理和阐释,并重点就以下六个问题展开分析和讨论:(1)思维的速度问题:说出来的思想和闪电般的思想一样吗?(2)思维是不是基于经验的一种归纳?(3)思维和言说的关系是什么?(4)在没有找到表达方式之前,思想存在吗?如果存在,以什么样的方式存在?(5)如何判断一个人在"自言自语",即思维?(6)人们是怎样学会"思维"这个概念的?最后得出结论:维特根斯坦对"思维"的阐述集中体现了他后期的日常语言哲学观,"意义即使用"。 相似文献
183.
美国人苏伦斯·丁·彼得根据对官场的观察 ,综合归纳出“官场定律”若干条。既然称之为“定律” ,在某种程度上也就像那些科学方面的定律一样 ,具有“放之四海而皆准”的涵盖力。桑榆读之 ,觉其中多条可与中国官场对照 ,故从中选出数条 ,逐一评释之。其一 :如果事实与理论不一致 ,这事实必须被除去。评释 :官场中之理论 ,多为官场中人从自己的立场或自身的利益出发而推出的 ,或者说是坐在办公室里“研究”出来的 ,不论是否合乎实际、合乎民情 ,这理论一经当权者制定 ,就成了“真理”。凡是与“真理”不一致的事实 ,当然必须被除去。否则怎能… 相似文献
184.
刘丽梅 《中共贵州省委党校学报》2008,(3):22-26
本文对近十年来国内学界对于周恩来思想研究的状况,对“周恩来精神”、周恩来与中国革命、周恩来与社会建设道路的探索、周恩来的党建和科教思想的研究状况进行了归纳。 相似文献
185.
186.
孙宗钊 《学校党建与思想教育》2008,(4):75-75
学校的德育管理,目的在于充分发挥学校育人的独特功能,有效地保证教育方针的全面落实,更好地发挥对青少年学生健康成长的导向作用。任何事都有自身的规律,学校德育管理也不例外。因此,我们必须努力探索新形势下的新特点,在实践中总结新经验,归纳新思路,逐步摸索出一条适合本校发展规律的德育管理新途径。 相似文献
187.
黄章文 《广西警官高等专科学校学报》2009,(1)
警察完全归纳推理逻辑素质养成;警察简单枚举归纳推理逻辑素质养成;警察科学归纳推理逻辑素质养成;警察探求因果联系方法逻辑素质养成。 相似文献
188.
谈认识论视角中的归纳与演绎 总被引:1,自引:0,他引:1
归纳和演绎是认识客观世界的两种不同的逻辑方法。只有从认识论的高度并同社会实践联系起来,才能从整体上对它们进行正确的评价,了解它们的相互联系和补充。 相似文献