奠基礼——大柏地战斗纪事

在瑞金市区西入口的丘陵地上，坐落着中央革命根据地历史博物馆。在这个历史博物馆2楼展厅的一角，演绎着中国工农红军战史上一个辉煌的战例，这就是大柏地战斗的情景再现。随着讲解员手中控制键的开启，但见（闻）：     

全球清洁能源合作伙伴关系下的中欧技术合作

在中国推动建立全球清洁能源合作伙伴关系和欧洲提出对华“去风险化”的背景下，中欧作为气候变化与清洁能源领域的重要合作伙伴，机遇与挑战并存。围绕如何推进中欧清洁能源技术合作，本文基于共同需求、双边关系、合作基础和合作经济性四个方面，构建了合作潜力评估框架。根据测算，中国与欧洲国家的合作状况可分为“保持合作”“挖掘潜力”“增强互信”“开展接触”四种情景。根据欧洲各国总体及其不同领域的清洁能源技术实力水平，中国可选择“引进来”或“走出去”的合作模式，并优先在各国相对优势的领域与其开展合作。结合合作情景、合作模式与代表性技术领域的综合评估结果，可以看出：中欧海上风电光伏制氢项目的合作潜力较大，可采取“引进来”的方式，与法国、德国、荷兰等属于“保持合作”或“增强互信”情景的国家开展合作；中国新能源汽车具有赴欧投资建厂的合作潜力，可采取“走出去”的方式，与匈牙利、土耳其、葡萄牙等属于“挖掘潜力”情景的国家开展合作；国际热核聚变实验堆计划建设工程和中英碳捕集、利用与封存技术合作因受双边关系和合作经济性的影响而有所滞缓，可在增强国家互信的基础上，分别与法国探索联合技术研发、与英国开展“引进来”合作。     

谈警务实训中系列情景模拟训练的组识与实施

文章首先根据组织与实施形式的不同,对警务实战情景训练进行了系统的分类.在此基础之上,详细阐述了系列情景模拟训练的组织与实施过程中的情景设计、布置案情、控制训练进程、总结讲评等几个主要环节的方法与技巧运用.最后,文章提出了组织系列情景模拟训练应注意的几个问题.     

我国城市犯罪与情景预防理论的运用

我国正处于城市化加速发展时期,与此同时犯罪率也在急剧增长。对此,我们必须拓宽犯罪预防和控制的思路,除了传统的司法预防和社会预防之外,加强情景预防的运用,具有非常现实的意义。     

构架教学情景提高学生数学认知能力

《小学数学教学大纲》强调了数学学科在小学教育阶段的基础性和工具性，规定了小学教育的根本任务和基本性质。如何达到这一教学目的，首先应该是教者的循循善诱，教师将要把学生引向何方的问题，现代教育理论认为，“教学的真正含义是变‘学会’为‘会学’”。上世纪70年代，联合国教科文组织关于《学会生存》的报告中明确指出：“未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。”     

试析警务战术模拟情景训练

近年来，全国各省市公安院校纷纷开设警务战术课，各地基层公安机关也相继开展了形式多样的警务战术培训，警察的实战意识和水平得到了提高。以浙江省为例，自开展警务战术练兵至今，全省基层民警已普遍掌握了单警动作、盘查搜身、设卡堵截等基本战术动作。但是从目前的技能战术培训看，也暴露出教学实战脱节、形式单一等问题。各级公安机关、警察院校培训普遍采取的仍是教师教，学员操作的传统教学模式，这种单向的教学模式只强调单一的动作掌握，缺乏实际运用能力的培养，致使培训与实战脱节，教学效果不甚理想。     

天籁之音中的别样童趣

这没有什么奇怪,快乐和忧伤的交替就在两组乐曲之间。我和女儿在德彪西的《儿童乐园》里哑然失笑,转瞬又在舒曼的《童年情景》里黯然神伤。听《儿童乐园》里,我看到了我的淘气包,女儿也感受到那正是顽皮的自己:听《童年情景》,让我怅然的是一去不复返的童年,而女儿,她渐渐懂得,小手心儿里攥不住这些与泰迪熊和小魔仙拥抱的时光,总有一天,她要像身边的大人一样,规规矩矩,端端正正,告别疯跑疯玩和快乐的尖叫。     

十堰方言中“谓词＋得＋看”式结构

普通话中只有“谓词 得”结构,十堰方言中却还有“谓词 得 看”结构。在结构上,谓词可以是单 音节的,也可以是双音节特点甚至是四音节的;其句法功能是充当谓语;具有鲜明的感情色彩;在语用上,既具模 糊性,又有具体性。其中的“看”应是个助词。     

文人的端午

"节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。"唐代诗人文秀《端午》一诗,描述了端午节流传最广的一种起源。那现当代文人的端午节,又是什么样子?看文人笔下的端午,则有一番别样的趣味。著名作家沈从文,重视端午的风俗人情。在《边城》中,沈从文描写了边城端午节的热闹场面,继而补写了两年前端午节翠翠见到傩送的情景。端午节那天,     

谈情景教学法在旅游英语教学中的运用

由于旅游业的蓬勃发展和世界全球化趋势的增强，社会对旅游英语专业的人才需求不断扩大。如何进行旅游英语教学，找到合适的教学方法是旅游英语教学中不可回避的问题。本文通过分析情景教学法在旅游英语中的运用，探讨了进行旅游英语教学的有效途径，即创设情景课堂．分为旅游路线设计和旅游角色扮演。