论加强基层公安机关的执法规范化建设

执法规范化建设是公安机关一项战略性、方向性、根本性和长期性的任务。加强公安机关执法规范化建设,是一项涉及统一执法思想、规范执法主体、完善执法制度、规范执法行为、强化执法监督等内容的系统工程,是新时期广大人民群众对公安机关的要求和期待,也是公安机关正确履行"保稳定、保平安、促发展"职责的内在需求。所以,如何针对当前特殊的经济走向和严峻的治安形势,将每个执法民警思想、行为统一到执法规范化建设的总体目标中,更好的践行执法为民宗旨,构建和谐的警民关系,是当前公安工作亟需研究解决的一项十分重要而紧迫的问题。     

检察室对派出所执法监督机制构建

检察室作为检察机关法律监督延伸的触角,对公安派出所执法监督是法律应有之意,本文就检察室对公安派出所执法监督的必然、合理性等问题进行了探讨,阐明了对公安派出所监督的应坚持的原则,并构建了检察室对公安派出所侦查活动监督模式。     

行政法实施的举步维艰——执法过程中存在的问题及对策研究

行政执法,是国家实施行政职能的一项重要的活动,随着社会发展进步,国家教育投入力度的加强和人们知识文化水平的不断提高,利用法律武器维护自身权利的意识逐渐增强,同时对行政主体在执法过程中的表现开始产生不满,并且这些矛盾因为其特殊性而没有得到有效解决而有日益严重的趋势,这也就使得行政执法单位在日常执法工作中面临新的挑战。本文通过讨论行政法执法中存在的一些问题,找出一些解决的办法,使大家能够更深入的了解行政执法过程中一些不为人知的困难,并为行政法实施的将来开辟道路。     

要培养农民的自治意识和合作意识

除在农村土地承包的立法、执法方面继续研究以外，还要培养、教育、引导和激励农民的自治意识和合作意识。程村土地承包由人大立法、政府执法，农民也必须依法维护自己的权利，农民要有自治意识。家庭联产承包制执行以后，土地种什么、不种什么，     

建立健全执法办案风险评估机制 防范诱发激发矛盾促进社会和谐

2010年以来,湖南省慈利县人民检察院通过建立健全案件风险评估预警的工作机制,全面把握案件风险评估机制的范围内容,严格执行案件风险评估机制的操作流程,确保执法办案评估预警处置的工作实效,凸显案件风险评估机制的矛盾化解功能的管理办法和工作机制,共办理各类风险评估案件98件,保持了多年的涉检赴省进京零上访记录。     

企业内争议预防性处理实务

涉及企业之劳资争议处理之机制,其名称会是五花八门,不一而足.遇有任何劳资争议,其预防性处理(preventive dispute resolution)总是优于补救性处理(remedial dispute resolution).企业争议预防性处理,即是当事人自治与自愿,而预防争议扩大之处理机制.企业争议预防性处理机制建立,主要需有一些要件为基础,例如争议双方需互为依赖(interdependence),且必需依赖互相合作以达成其等之目标或满足.企业内预防性调解主要之各工具与技巧面向,含有企业内动态性的争议处理机制、利益基础型问题处理方法、调解人参与之劳资会议、基层监管人员训练与目标性关系制度.     

构建和完善学生权益救济机制研究

学生教育权益可以归纳为教育教学权、社会活动权、经济帮助权、公正评价权、申诉救济权等;学生管理侵权行为可归因于管理的依据违法、处理的程序违法。同时,应着手建立健全约谈、申诉、诉讼的学生权益救济机制。以期从学生权益救济的视角,剖析学生权益保护与救济的现状,梳理法定教育权益,建立和完善权益救济机制。     

试点公务员聘任制,你支持吗?

通过聘任制的竞争机制,激发公务员队伍的思想活力、工作激情,是国家发展的需要。未来,这种制度对那些在其位不谋其政的公务员来说,应该会形成较大压力。据悉,目前江苏省主管部门正在研究制定《江苏省聘任制公务员管理试点办法》(试行),年内将在部分地区和单位试点,聘任制公务员年内将在省内部分地区和单位试点。所谓聘任制公务员,是经省级以上主管部门批准,对不涉及国家秘密的专业性较强的职位和辅助性职位,可以按合同的     

从复杂性中寻找平衡——基于GAS理论的公共危机决策机制探讨

现阶段，由于公共危机的特殊性、公共危机决策环境的复杂性和公共危机决策信息的不对称性使得我国公共危机决策的复杂性不断上升。在当前公共危机频发的时期，探讨一种更为有效的公共危机决策机制至关重要。复杂适应系统理论与公共危机决策机制存在着内在的关联性，表现为层次性、适应性、共生性、开放性和非线性特征。构建基于CAS理论的公共危机决策机制有利于我们从复杂中寻找平衡。这对于我国政府提升应对危机的能力具有重要的实践指导意义。     

民办高职院校马克思主义理论教学机制改革刍议

民办高职院校的教育策略是能力为重，德育为先。以社会主义核心价值体系为核心的德育建设，主要是通过马克思主义理论教学这个主渠道开展。但是，目前传统的马克思主义理论教学机制已经难以获得民办高职院校学生的认同。改变这一现状，需要从师资、观念、管理和实施途径入手，对传统的马克思主义理论教学机制进行改革。