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911.
切实推进高校思想政治理论课实践教学 总被引:4,自引:0,他引:4
加强实践教学是实现思想政治理论“内化”,提高大学生掌握科学理论的重要过程。要正确认识高校思想政治理论课的教育功能和本质要求,切实贯彻理论联系实际的教育教学原则,使教学内容“-Z贴近”。 相似文献
912.
林雨菲 《辽宁行政学院学报》2009,11(4):126-127
高校的思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,但是现在“两课”的授课现状并不理想,为了切实地发挥“两课”在引导大学生正确的世界观、价值观的作用,我们要增强“两课”教学的实效性。 相似文献
913.
不久前,人民论坛杂志社在全国范围开展了一次"万名党政干部阅读状况调查"。结果显示,62.7%的受访者表示因工作太忙、应酬太多,根本抽不出时间读书,33.4%的受访者每周的读书时间为0—3小时,27.6%的受访者为3—6小时。看来,有些干部不读书,还真是个问题。 相似文献
914.
王占军 《江西公安专科学校学报》2009,(2):125-128
规范设计治安管理实训教学体系、有效开展治安管理实训教学是培养适应治安管理实践合格人才的必然要求,也是治安管理课程教学的新的方向。实训教学框架应从教学目标、内容、进程计划表、任务书、大纲、指导书、实训报告等方面进行系统构建,其开展则应重视实训场景的设计、运作、充实及教学进程的控制。如此。才能使理论讲授和实训教学等得以互相验证、互为补充,形成行之有效的治安实训教学系统,极大地提高教学效果。 相似文献
915.
《辽宁省社会主义学院学报》2009,(4):95-96
为进一步加强学院学科建设工作,突出社院办学特色,打造社院核心竞争力,充分发挥教学人员的学术引领作用,特此制定《辽宁省社会主义学院学科建设纲要》。 相似文献
916.
高尔基说:“教师是人类灵魂的工程师。”身为“工程师”的她用心地哺育每一位学生。任岁月侵蚀她美丽的容颜,但卷卷青丝掩不住她明亮的双眼。透过她的眼眸.我们仿佛又看到了她在教师这个岗位上几十年如一日的坚守。她,就是武汉电力学院首次授予的5位“教学名师”之一的经济管理系副教授李珞新。 相似文献
917.
陈光全 《学校党建与思想教育》2009,(2):63-64,70
在全国第八次课改中,品德与生活、品德与社会课程脱颖而出。华东师范大学钟启泉教授说,新课程的教学“是以对话为中心的教学”。试问:处于对话情境中的教师,还要不要对学生引导?又如何引导?教师作为对话中的“首席”应当如何发挥作用?这是本文要探讨的问题。 相似文献
918.
随着中国教育乃至世界教育的不断发展,信息技术教育已经受到越来越多的人的重视,成为教育发展的新趋势.作为一名教师,无论是从事哪种学科的教学工作,今天置身于这个"信息时代、网络时代",也同样能够感受到信息技术教育的重要性.因此不能让陈旧的观念束缚我们的思想,我们要勇于学习,学习信息技术知识,应用信息技术,成为时代的领航人. 相似文献
919.
范丽军 《辽宁行政学院学报》2008,10(4):97-98
随着高校办学规模的快速增加以及招生来源的多样化,学生的综合素质、尤其是文化素质差异越来越明显,学生基础水平的差异使得高校教学的难度越来越大,在教学效果上则体现为两极分化相当严重,原有的教学模式很难再发挥其应有的作用。分层次教学可以在一定程度上改变这种教学现状,从而使学生取得更为理想的学习成绩。 相似文献
920.
凌烨丽 《学校党建与思想教育》2010,(11)
高校马克思主义理论课和思想品德课教学是高校思想政治教育的主渠道主阵地,飞速发展的社会及日新月异的变化给其带来了前所未有的挑战,要实现其有效性,必须从其自身内在的基本元素出发进行分析,具体分为教学主体、教学内容、教学对象、教学手段几方面。本文试从以上四要素进行详细分析,希望为提高高校两课教学的有效性提供一点借鉴。 相似文献