姜斯宪副省长在全省基础教育质量工作会议上的讲话

(2008年9月18日)刚才光辉同志作了一个很好的发言,代表了教育厅党组的意见,讲得很好,我完全赞成。几个单位的经验交流材料我也看过,都不错,特别是儋州市和农垦总局的材料令人感动。这两个地方的教学条件、教师待遇都处在全省中等偏后水平,但教育质量却走在全省的前列,这足以让我们引为学习的榜样。当然,     

传承百年职业教育理念 建设现代高职高专示范校——天津医学高等专科学校

天津医学高等专科学校作为天津市唯一一所医学类高职高专院校，具有百年的护理教育历史和30年的职业教育历史，学校紧紧依托行业，走学校与医院联合办学之路，突出人才培养的“职业性、开放性、实践性”，形成了校院结合进行专业开发与建设的机制。开展校院结合共建校内外实训基地，实现资源共享的建设与管理模式，并在师资队伍建设、教学质量监控等方面形成了校院结合的长效机制，取得了显著成效，被誉为医学高职高专教育的“天津模式”。     

高校学生评教存在的问题及对策

随着高校教学民主化的发展和收费制度的改革,通过学生评教来确保教学质量的提高已成为高校教学管理的热潮。本文论述了当前高校学生评教中存在的主要问题及提高学生评教信度和效度的对策。     

应用化学专业英语课堂教学的探索

针对目前专业英语课堂教学中存在的教学内容单一、教学形式单调的问题,本文提出了以学生为本,师生互动的课堂教学模式,教学效果较好,提高了课堂教学质量。     

为创建“特色鲜明、质量优良”的一流民办高校而努力——科学发展的浙江树人大学

浙江树人大学创办于1984年,是改革开放以来我国最早成立并经国家教育部首批批准承认学历的全日制民办高校之一,2003年升格为本科院校。自建校以来,学校充分发挥民办体制的优势,坚持体制、机制创新,积极探索新形势下高等教育的改革和发展模式,在25年的办学历程中,学校规模不断扩大,教学质量不断提高,     

博洛尼亚进程：欧洲国家重大的高等教育改革框架

欧洲国家重大高等教育改革——“博洛尼亚进程”是一项旨在2010年之前，在欧盟和欧洲范围内统一实施高等教育改革框架和计划。从欧洲一体化角度来看，“博洛尼亚进程”的出台是创建欧洲高等教育区和欧洲高教和科技一体化的重要举措。其改革内容涉及统一学位制度、统一学制、统一学分制、加强欧洲各国间教学质量评估合作、教学资金的流通方式、资格认证的标准、质量保障机构的设置等多项议题。本文最后举例分析了该进程给欧洲相关各国的高等教育所带来的重大影响。     

激发学生学习兴趣,上好第一节课——兼谈本科生法学课程教学质量的提高

在高等教育大众化的背景下,如何提高教学质量成了当前高等教育中面临的突出问题。教学质量提高的关键在于作为教学主导方的教师。教师对学生学习兴趣的激发是教学效果好坏的关键。而每一门课程的第一节课是教师激发学生学习该门课程兴趣成功与否的焦点。文章围绕教师人格魅力的影响,教学方法的运用,教学难点的定位等方面详细阐述了教师如何在第一节课成功地激发学生学习的兴趣,从而为教学质量得到全面提高打下坚实的基础。     

对教育思想创新的思考

要培养新世纪所需要的人才,就要在教育思想上创新。要树立正确全面的教育价值观,树立现代人才观,克服重学术轻技术的观念,树立正确的教学质量观。     

构建新型师生关系 提高函授教学质量

在函授教学过程中,教师和学员是最基本的因素,两者的关系尤为重要,它决定并制约着教学水平和教学效果。在新的形势下,如何根据函授学员的特点,构建新型的师生关系,进一步提高教学质量和函授效果,从而顺利达到预期的教学目的。笔者认为,必须尽快完成“五个转变”。一、由对象性活动向交往性活动的转变在“教师中心论”的师生关系中,教师和学员是以主———客体对立而存在,而教育活动也就是主———客体对立的对象性活动。教师通过“教”,学员通过“学”,而建立关系,学员获得的不是精神的拓展,而是知识的掌握。在这种主客二元对立模式的师生关…     

论完善公安高校教学质量监控体系

教学质量监控是保证教学质量不断提高的重要手段。教学质量监控体系包含三个基本监控要素,即监控内容、监控组织和监控方式。公安高校的教学质量监控体系存在的问题不容忽视,应该在认真分析存在问题的基础上,有重点、分步骤地加以解决。