实施班级自我管理 促进学生全面发展

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期，他们的思想、生活和心理极不稳定，对社会上是非问题的辨别能力较差，在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己，随意性大。基于这一现实，笔者在多年的班级工作实践中，改变传统的以教师为中心的师本管理模式，还学生自主权利，紧紧依托学生主体资源，大力开展学生自我管理，让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践，收到了理想的教育效果，促进了学生和谐、主动地发展。     

大姚县“四个注重”抓好发展党员工作

迪庆州大力实施“走出去”的干部培训模式，有效地提高了藏区领导干部的能力和素质。一是按照与上海市签定的干部挂职锻炼合作协议，从2005年起全州选派45岁以下的处级干部到上海挂职锻炼，到目前为止，共选派64名干部到上海市嘉定区、宝山区有关职能部门挂职锻炼。同时，在上海市有关部门的大力支持下，2005年至2006年期间，参加上海“展望计划”、人力资源培训、信息化管理等专题培训的迪庆干部达到211人次。     

太过分了：售票错1.6元下岗5年

"下岗"缘于1元6角2001年12月17日,21岁的刘鹏从一家企业调入南阳市某汽运公司。办调动手续时,刘鹏被告知要"自愿"向企业交纳风险金一万元,尽管刘鹏不愿意,但为了快些办妥手续,刘鹏还是把一万元钱交到了公司,这样刘鹏就成了南阳市某汽运公司(以下简称公司)一名全民集体合同制     

大力培养新农村建设的合格带头人——津南区：对症下药 严格培训

针对农村基层组织建设和农村干部队伍中存在的一些突出问题，津南区以培养“合格的新农村建设带头人”为目标，以转变思想观念、改进工作作风、完善领导方式、增强执政能力为着力点，对村干部进行了大规模的培训教育。为切实增强培训效果，区委不断改进培训方式，坚持专题讲座与研讨交流、授课辅导与参观学习、理论培训与典型引路、学历教育与业务技能培训相结合，以《天津市村级干部必读》为教学内容，进行教学管理和教学方法的创新。     

尊重教育浅议

中国古代教育家孔子主张教师在教学中要善于“因材施教”。注意发展每个学生的个性特长：要做到“不愤不启，不悱不发”，善于调动学生学习的主动性和积极性。《学记》更指出，教学要“导而弗牵，强而弗抑。开而弗达”。这些都是尊重学生、尊重教学规律的教育思想。把对学生的尊重看成是教育成功的基本原则。这些都说明，“尊重的教育”有其深厚的历史和理论根源。     

亚洲备灾中心灾害管理培训模式

亚洲备灾中心(AsianDisasterPreparednessCenter,ADPC)创立于1986年,是一个区域性的灾害管理机构,旨在减小亚太地区自然灾害造成的危害,以维护社会安定和可持续发展。2004年11月8-26日,国家减灾中心来红州博士得到ADPC和联合国国际减灾战略委员会(UN/ISDR)全额奖学金资助,赴泰国曼谷参加了ADPC举办的第31期灾害管理培训课程(DMC-31)的学习。来红州博士以DMC-31为例,把ADPC在灾害管理培训方面的经验介绍给读者。     

创造型教育模式初探

在宏观和微观教育环境的支持下,通过教师组织实施富有创造性的教学过程,培养学生的创造性思维和实践能力。     

欢迎青年律师报名参选赴英培训项目

根据司法部、中华全国律师协会与英国法律大臣办公室（现更名为“宪法事务部”）、英格兰及威尔士事务律师公会、出庭律师公会共同签署的中国青年律师培训计划谅解备忘录，每年15名中国青年律师有机会赴英国和香港进行培训。     

小学、初中、高中教师职业道德失范的比较研究

本论文属于作者"河北省中小学教师职业道德失范的调查研究"课题的一部分,主要针对小学、初中、高中教师职业道德失范现象进行了比较研究,结果表明:从小学、初中到高中,教师职业道德失范行为存在差异且普遍程度呈递增趋势.作者对以上结果产生的原因进行了分析和探讨.