“时代新人”与“四有”新人：继承与发展

改革开放之初,为提高人民思想政治教育水平,邓小平提出要培育“四有”新人,为社会主义现代化建设提供基本人才保障。党的十九大以来,习近平结合新时代的历史任务和要求,将着力培养能够担当起民族复兴重任的“时代新人”确定为党的人才发展新战略目标。以新时代时空场域的历史之维、“三有”全面发展思想的理论之维、复兴民族历史使命的实践之维来考察时代新人的内涵,对理解和把握“时代新人”观的理论形态具有重要意义。从“四有”新人到“时代新人”,既有马克思主义关于人的全面发展思想来源之“脉”,又彰显出“时代新人”面对“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一当今思想政治教育根本任务问题所作出的理论创新之“进”。     

高校思想政治理论课培养时代新人的逻辑理路与实现路径

高校思想政治理论课的核心内涵是育人。培养时代新人,是高校思想政治理论课承接时代要求、彰显课程属性、凸显价值引领的具体体现。充分发挥高校思想政治理论课培养时代新人的育人功能,要以"四个服务"加强政治统领、以"四个强化"深化改革创新、以"三全育人"推进协同育人。     

以抗疫精神涵养时代新人的价值与路径

疫情防控伟大斗争铸就的伟大抗疫精神树立起了新时代的精神丰碑,进一步丰富了中国共产党人的精神谱系,为时代新人的培育提供了鲜活的素材。实践中,要以“生命至上”“举国同心”“舍生忘死”“尊重科学”“命运与共”的抗疫精神坚定时代新人的人民立场、激发时代新人的爱国情怀、鼓舞时代新人的拼搏奉献、培养时代新人的创新思维、培育时代新人的国际视野。新时代,要讲好抗疫这堂“大思政课”,实现涵养时代新人的育人目标,不仅要注重加强教育引导,内化抗疫精神为心灵追求,而且要促进实践养成,外化抗疫精神为行动自觉,更要加强舆论宣传,努力营造积极向上的社会氛围。     

冯梦龙廉洁思想及其对新时代大学生的教育意义

晚明廉吏冯梦龙在担任福建寿宁县令期间,秉持“爱民、公正、清廉、务实”的廉政理念,抵制陋习、禁溺女婴、减轻赋役、整顿学政,形成了“一念为民之心”的爱民思想、“聚敛非吾术”的公正思想、“心与老梅同清”的清廉思想“、保一方平安”的务实思想等富有个性特点的廉洁思想。冯梦龙身体力行,勤政廉洁,克己奉公,不仅打造了一个百姓安居乐业的寿宁,而且留下了“一身正气、两袖清风”的美名。深入认识冯梦龙廉洁思想的主要内容,深刻把握其精神特质,可以引导大学生滋养家国情怀、助推大学生提振廉洁境界、激发大学生践履责任担当、砥砺大学生厚植奉献精神,激励他们成为党和人民所需要的堪当民族伟大复兴大任的时代新人。     

推动高等教育治理体系和治理能力现代化

<正>2020年1月,习近平总书记再次到云南考察时,要求认真贯彻落实党的十九届四中全会精神,确保支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度在云南得到坚决贯彻落实。在考察调研云南师范大学校园内的国立西南联合大学旧址时,强调了教育同国家前途命运紧密相连,要坚持正确办学方向,落实党的教育方针,加强高素质教师队伍建设,培养有历史感责任感、志存高远的时代新人,为实现中华民族伟大复兴提供有力人才支撑。深入学习贯彻习近平总书记考察云南重要讲话精神,云南高校必须以推动高等教育治理体系和治理能力现代化,进而推动整个社会治理体系和治理能     

中国共产党人精神谱系的昆明印记

习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调,“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。从建党初心到英勇斗争,从长征印记到抗战烽火,从奋争民主到解放号角,在伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系中留下了鲜明的昆明印记,成为今天着力培养担当民族复兴大任的时代新人的宝贵资源和财富。     

创新育人机制 培育时代新人

高校是人才培养的摇篮,人才培养的质量关乎国家的未来。河北医科大学坚持为党育人、为国育才,始终用落实立德树人的效果衡量学校的教育管理发展水平,创新协同育人机制,建立健全各级领导干部、专家学者、广大教师与学生工作队伍紧密配合的育人模式,把思想引领贯穿教育教学全过程、各环节。     

新时代理想人格的特质——基于马克思人格理论的阐释

习近平总书记指出,人格是“人精神修养的集中体现”,强调要有人格、人格要正。在习近平总书记关于时代新人的重要论述中蕴含了对新时代理想人格的期许。马克思人格理论揭示了人格是自然人在社会实践中自为建构的,并在批判资本逻辑宰制下现代社会人的身心人格、认知人格、道德人格和生态人格异化的基础上,提出自由个性的理想境界。当前,以马克思人格理论为鉴,应当培育兼具健康身心人格、全面认知人格、优良道德人格和和谐生态人格的时代新人。     

马克思主义生命观视域下“时代新人”意蕴探析

新时代,中国共产党提出“时代新人”的育人目标,为学界从不同维度挖掘它的丰富内涵提供了广阔的理论空间。立足于马克思主义生命观会发现,在价值理性层面,“时代新人”是需要通过树立“理想信念”提升“自我意识”的“民族复兴大任的担当者”。在感性情感层面,“时代新人”是需要通过“奋进、搏击、奉献”以升华“对象性感性激情”的“爱国主义者”。在实践活动层面,“时代新人”是需要通过“砥砺奋斗”练就“过硬实践本领”的“社会主义建设者和接班人”。在新时代只有培育和践行社会主义核心价值观,引领青年人树立远大的理想、搏击奉献、砥砺奋斗,以提升自我意识、升华感性生命激情,追寻自由自觉的实践活动,才能使其成为能够积极应对新时代诸种挑战的、人格健全的“时代新人”。     

强化公共图书馆在未成年人思想道德建设中的作用

未成年人是祖国的未来、民族的希望,是中国特色社会主义事业的接班人。习近平总书记多次强调,孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。因此,要扎实推进未成年人思想道德建设,深入学习贯彻习近平总书记关于未成年人思想道德建设的重要论述,深入谋划推进新时代未成年人思想道德建设工作,把立德树人作为根本任务,教育引导广大青少年坚定理想信念、鲜明价值取向、养成良好品德,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。