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181.
中国特色社会主义制度的形成符合近代以来中国历史与逻辑的发展规律,它不是新民主主义制度的"复归",也不是对新民主主义制度的否定和抛弃,而是对新民主主义制度的继承、发展和创新。 相似文献
182.
中国共产党成立九十一年,其最大功绩就是带领全国各族人民实现了中国社会的三次历史性转变,即从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变,从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变,从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。每一次历史性转变都推动了中国社会的巨大转折与发展。本文通过历史、文献、系统等方法,从社会性质与社会发展的角度,研究党领导实现三次历史性转变的具体过程,以了解建党九十一年来中国社会的深刻变化,并总结党领导实现转变的宝贵经验与深刻启示。 相似文献
183.
关于什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,中国共产党自诞生以来.往接受、传播、应用和发展马克思主义过程中,在中国革命、建设和改革的伟大实践中,从理论与实践上不断探索和回答.奠定了马克思主义中国化的思想认识基础与前提.开辟了新民主主义革命道路和中国特色社会主义道路。陈云作为党的第一代和第二代中央领导集体的重要成员,终其一生,追求真理,学习、信仰马克思主义. 相似文献
184.
从总体性视角可对马克思主义中国化作历史的和逻辑的解读。对马克思主义中国化的问题解读:马克思主义中国化的实质是实事求是,主题是发展,要义是创新;对马克思主义中国化的历史进程解读:从中国特色民主主义(新民主主义)到中国特色社会主义(新社会主义);对马克思主义中国化思想成果的逻辑解读:从一般、特殊、个别的统一上把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。 相似文献
185.
186.
曹志 《山西社会主义学院学报》2000,(3):14-17
关于统一战线的性质、地位和基本社会职能问题在理论界已经取得了共识。基本观点认为:中国共产党领导的统一战线在新中国成立之前是属于新民主主义性质的统一战线;从中华人民共和国成立之后到 1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成之前是一个过渡时期,这一时期的统一战线也明显地带有过渡性;在社会主义革命和建设时期,统一时期的性质是社会主义的,其中包括“文革”阶段的社会主义建设曲折发展时期,党的十一届三中全会以后我国进入了建设四个现代化的新的历史时期,统一战线的性质也随着阶级关系的变化而发生了根本性的变化… 相似文献
187.
蒋积伟 《中共宁波市委党校学报》2008,30(4):45-49
于光远先生所著的《“新民主主义社会论”的历史命运》中关于“新民主主义社会论”的一些问题值得探讨:总路线的提出是否意味着毛泽东已经放弃了“新民主主义社会论”?是哪些因素促使毛泽东对原来的设想作出了某些改变?本文试图以1944年8月31日毛泽东致秦邦宪的一封书信为突破口,联系建国前毛泽东对资本主义认识的前后变化以及建国初期毛泽东的第一次访苏,分析关于“新民主主义社会论”的几个问题。 相似文献
188.
189.
正党校教育(干部教育培训)是我们党的一大政治优势,是党的思想建设的重要载体。在党成立近95年的光辉历程中,党校在各个历史时期为党的事业培养造就了一批又一批领导骨干和优秀人才。本文将简要回顾我党在新民主主义革命时期党校建设与发展的若干经典片段与事件,让读者了解党校在这一时期所发挥的独特作用。 相似文献
190.
2012年10月23日是上海大学成立90周年纪念日。1922—1927年间,上海大学由国共两党合作创立,在中共党史、中国新民主主义革命史和中国近代高等教育史上,都有其重要的历史地位和意义。为了更好地了解、继承和宣传上海大学的历史、传统和精神,进一步推动和深化中国共产党早期历史与上海早期党组织和党的历史研究,由上海大学和中共上海市委党史研究室主办、上海市中共党史学会协办、上海大学党委宣传部和上海大学文学院历史系承办的“上海大学与近代中国”研讨会于2012年10月20日在上海大学举行。 相似文献