论国有企业党员教育管理工作

当前,国有企业党员教育在形式及培训管理方面,尤其是企业党员作用的发挥方面,依然潜存一系列的问题,譬如,党员教育培训资源缺少、师资力量薄弱、党员教育培训制度需逐渐完善化、教育管理工作包含的内容较少,并无统一的科学性实施方案,在党员教育培训成效上缺乏统一的考核系统,针对流动性、退休党员管理工作有很大的困难。     

国学传播与推广的路径和抓手

在国学普及的进程中,一方面可阐发优秀传统文化的意义,纠正20世纪特殊条件下形成的错误文化观念;另一方面可将中国经典古籍所蕴含的优秀文化以通俗的形式、通过各种渠道传播给大众。     

打破信息壁垒 探索数据融合 海曙区运行全省首个区级政务信息资源中心成效初显

<正>自2013年底,海曙区成功上线运行全省首个区级政务信息资源中心以来,积极打破各级数据分散、条块分割现状,抢占政府大数据制高点,最大程度整合汇集政府内部资源,并实现共享利用。中心运作一年多来,率先实现公安、计生、市场监管、统计、民政等涉及人口、组织单位、地理信息在内的35个政府部门业务数据共享交换,收录数据超过2000万条,日均数据交换量达20万条,更新量达1万条。通过统一规范、高速交互的数据运作机制,持续"激活"区内大量政务内部信息资源,实现各部门间基础数据共享、数据比对、数据复用及应用协同。并于2014年下半年建成依托     

全面推进法治社会建设背景下增强公民法治观念对策研究

十八届四中全会召开之后,以及司法改革的全面推行,“依法治国”这一主题再次提升到一个全民高度关注的高度,公民法治观念作为法制社会的重要标尺也同样应得到足够的重视.本文指出,我国公民的法治观念虽然呈现逐渐增强的态势,但是在现今要全面推进法治社会建设大背景下,我国公民的法治观念依旧处于法治观念整体不强,存在地区发展不平衡等问题,我国公民法治观念的提高仍需要理论和实践上的不断探索.     

更加有效宣传普及社会主义核心价值观

党的理论宣传刊物一个重要任务就是要做好理论的通俗化、大众化工作,用大众的语言、具体的事例、艺术的形式、传统的节日、道德养成等群众所熟悉、欢迎的方式来宣传理论化的社会主义核心价值体系内容,努力使社会主义核心价值体系内化为人民群众的情感、意志和信念,成为广大人民的自觉意识。一、党的理论宣传刊物要融入社会生活,回到群众中去,才能更好地普及社会主义核心价值观国际国内形势的深刻变化。     

适应公安工作实战需求 提升信息通讯保障效能

<正>公安基层队所,是实施社会治安综合治理的实战单位,在"打击犯罪、保一方平安"中起着非常重要的作用。在信息通信飞速发展的今天,公安信息通信网络,成为基层所队"采集、录入、共享"各类公安信息的重要工具。一、提高实战要求认识,将信息通信保障工作放在重要位置社会信息通信进程的加快和科学技术的日新月异,要求公安机关要更新理念,转变思想观念,抓住机遇,充分把握各种有利条件,创造性地开展工作。一是着眼于公安领域中具有"基     

中华民族的慈善传统与现代慈善事业

以慈善意识为荣．以慈善行为为荣，是人类道德的基本表现．也是人类文明折射于荣辱观的共性表现。中华民族有悠久的慈善历史。但与世界上慈善事业发达的国家比较．我们慈善意识和慈善行为有着不可否认的差距。导致这一结果的．除了政策导向不明确、法律制度不健全、民间慈善组织不发达、慈善事业管理不完善、有限的宗教影响等因素外．笔者以为．我国传统的和现有的伦理构架和伦理观念，也是导致这一结果的不可忽略的深层次原因。     

突发公共事件视野下的公民伦理精神

突发公共事件的频发作为现代化进程中的不可避免的现象给社会生活的各个方面影响重大。公民伦理精神的倡导和彰显对突发公共事件的治理有着特殊的意义:首先,它有利于政府与社会二元主体的协调互补,实现突发公共事件治理中社会自我管理和政府适时干预的最优组合。其次,它有利于积聚和储存社会资本,减少或降低因突发公共事件而付出的高昂的社会成本。当前公民伦理精神的当务之急应当抓两个方面:建立社会信任;强化荣辱观念。     

“一国两制”下国家统一观念的新变化

中国共产党第十七次全国代表大会指明了今后一个时期对台工作的指导思想和总体要求,阐述了对两岸关系重大问题的主张,表达了真诚为两岸同胞谋福祉,为台海地区谋和平,维护国家主权和领土完整,维护中华民族根本利益的决心与诚意,指出两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然,引起两岸同胞和国际舆论的广泛关注。当前,台海局势处在高危期,"台独"与"反台独"斗争空前尖锐激烈。今后一个时期,台海局势将经历一系列重要事件的影响,发生重大深刻的变化。本刊从本期开始,不定期摘登海内外学者、人士的研究和看法,见仁见智,仅供参考。     

德育：少说教多影响

德育是教育的灵魂，它体现着教育的基本目的与发展归属，事关一个国家和民族的前途命运．．改革开放以来，虽取得不少可喜的进步，然而，处在社会转型期的德育，在文化和价值多元的猛烈冲击下，仍然面临许多新的严峻的挑战。一是教师的德育观念陈旧，对新形势下的德育如何操作缺少方法上的调整和适应。二是德育的价值取向过多地强调传递既定的道德规范知识，