会计专业本科生导师制实施现状及问题对策研究

本科生导师制作为一种高校学生教育管理制度,在本科生教育探索中逐步完善,并在做好学生思想引领、提高学生创新能力、个性化指导及潜力发掘等方面起到了重要作用,已经成为高校本科生培养的重要补充形式。在党的二十大报告中,强调坚持教育优先发展,强化现代化建设人才支撑。为此,加大对本科生导师制的研究具有重要意义。研究以会计专业本科生导师制为例,叙述了当前部分高校会计专业本科生导师制实施方法及效果,针对从中分析发现的若干问题,以泰山科技学院实施的本科生“异科”导师制给出相应的解决对策。     

法医学本科生教育模式改革探讨

我国的法医学本科教育从上世纪80年代开始起步,经过20余年的发展,目前已形成了以本科教育为核心的多层次人才培养模式。我国现行法医本科生培养模式为五年制,其中一、二、三年级学习基础医学课程,包括解剖学、病理学等,四年级学习内、外、妇、儿等医学临床课程,并要进行3个月的临床实习;五年级开始法医学专业课程的学习及实习,包括法医病理学、法医毒理学、法医毒物分析、法医物证学、法医临床学等,实习时间一般4～6个月。     

我国本科生导师制的政策支持机制研究

本科生导师制是我国部分高校在本科教育机制上的积极探索和重要创新。目前,本科生导师制的推行虽然在一定程度上促进了教育观念的变革和教育质量的提高,但是我国的本科生导师制在运行中遇到了各种阻碍和难题,有关于本科生导师制的政策支持机制研究就属于其中的重要课题之一。     

浅析本科生选课制

选课是学分制教学管理下学生自主学习的一个重要环节,选课制是学分制的核心。随着高校学分制地推行,必须建立一套完善的选课制,以保障学分制的有效实施。     

本科生研究生党建联动的实践与思考

一、高校大学生党员教育和党支部建设问题分析 1、高校研究生党员规模迅速发展带来管理与教育的新挑战 自从2000年高校扩招以来,高校大学生规模迅速增长,其中研究生数量增长更为迅猛。以同济大学环境学院为例,2001年研究生在校学生数为212人,2002年增长为325人,截至2006年,研究生数量达到历史最高水平,为590人。     

研究生教育亟待改革

我国的研究生教育自上世纪70年代末恢复以来,20多年里有了迅猛的发展.目前,随着高等教育规模的成倍扩大,研究生教育又开始了新的改革,一些研究型大学将以研究生培养为主,招生人数将达到甚至超过本科生的数量.这是高等教育适应社会、经济发展对高级人才需求的必然趋势.在加大研究生培养规模的同时,我们必须坚持研究生培养的质量标准.为防止泡沫现象的产生,可从以下两方面入手:     

论本科法律实践教育的目标及其实现途径

高等法律教育机构对法律本科生进行实践教育的目标，应使法律本科生具有能够适应未来各种法律职业需要的职业基本素质。这一基本职业素质从总体上看，包括基本的职业认同感和基本的职业技能两个方面。为其实现，应对法律本科生进行社会认知教育、职业伦理教育、职业技术教育以及职业适应性教育等。     

因材施教 确立成才方向——我校实施导师制取得的良好效果

为了适应高等教育改革和发展的需要,加大本科生的培养力度,指导学生学习和成才,加强个性化教育和主体性教育,提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质,全国部分高校在本科生中全面实施了导师制,本科生导师制是新时期高校教育工作的新的指导和管理制度,它以咨询、指导为核心,兼具管理职能.导师制的实施带动了教育的巨大变化.     

关于在法学本科教育阶段全面推行导师制的思考

本科生导师制作为国外大学高等教育普遍适用的制度,在我国高校却是一个较新的制度.虽然有些高校已尝试推行本科生导师制,但并未从整体上达成共识.在当今高等教育逐渐普及化与大众化的环境下,如何保证法学院校本科阶段学生的培养质量,培养和造就高规格、个性化和创新型人才,是法学院校的使命与灵魂所在.本文认为,要提高法学本科生培养质量,培养卓越法律人才,应该积极研究、探索法学本科生培养模式,保障法学本科生综合素质的提高,此乃在法学本科生中推行导师制的价值意义所在.     

身边社工你认识么？

“社工每月只能领取2000元左右的薪酬，而像他们这样的本科生，找个3000多月薪的单位挺容易的，因此，我们社会组织留不住人成为普遍现象，整个队伍由于缺乏稳定性，专业化水平显然就很缺乏了！”在采访中，社会组织“爱有戏”负责人刘飞说，社工待遇低，无保障、上升空间几乎没有，于是，很多精英人才很快便从这个行业中流失，很多新人对这个职业也望而却步。