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91.
减“副”,为预算改革开路 总被引:1,自引:0,他引:1
目前的部门预算改革是规范部门的行为,但是,如果不规范政府的行为,不规范各个领导的行为,部门预算改革是很难成功的。 相似文献
92.
缅甸进入权力交接时代 总被引:1,自引:0,他引:1
可以肯定的是,如果想像自己的蜂蜜一样受到国际社会的欢迎,缅甸需要作出改变,现在希望为其未来开出良方的人已经很多。 相似文献
93.
94.
95.
黄家南 《中共南宁市委党校学报》2003,16(4):21-23
反对和防止腐败,要坚持标本兼治、综合治理的方针。提高腐败成本,是加大惩治腐败的一个治标措施。要借鉴我国古代及当今国外提高腐败成本的做法,运用法律手段,加大政治处罚力度,加大经济处罚力度,完善监督机制。这是遏制和清除腐败的一剂猛药。 相似文献
96.
97.
98.
予文 《共产党员(沈阳)》2002,(2):48-49
案 当中央纪委、监察部对河北省国税局 原党组书记、局长李真大肆收受贿赂、非 法占有公私财物的案件发出通报,有关部 门决定将其开除党籍、开除公职、依法逮捕的消息传到燕赵大地,广大干部群众欢呼雀跃,拍手称快。作为中央纪委近年来查处的为数不多的厅级干部之一,李真是如何从一个年轻有为的干部坠入腐败深渊,成为党和人民的罪人的? 在河北,随便找人一问,很少有人不知道李真。知道李真的主要原因是两个,其一是李真作为全省最年轻的厅级干部,他的头上罩着无数的光环,能结识李真,在很多人眼里是一件荣耀的事;其二是李真的霸道、跋扈臭名远扬。和李真打过交道的人对此都有着切肤之痛,在民间也流传着李真丑行的各种版本。李真到底是怎样的一个人 相似文献
99.
我们应当确立什么样的课程知识观? 总被引:4,自引:0,他引:4
在历史上曾形成了几种不同的课程知识观,如把课程知识作为制度化知识,作为化资本,作为法定化等等。制度化的教育必然要求一种制度化知识与之相适应,课程作为一种象征符号性资源和化资本,成为人们增强支配性地位和获得权威的途径。课程作为法定化,它代表统治集团的利益,是统治阶级的权力、意志、价值观念、意识形态的体现和象征。当代人们更寺地把知识理解为价值性的、个体性的、情境性的与过程性的,而不是客观的放之四海而皆准的真理,从而确立了建构性的课程知识观。 相似文献
100.
杨占山 《中共太原市委党校学报》2002,(6):31-31
腐败现象屡禁不止,其关键在于制度的不严或漏洞百出,要想预防和制止腐败的滋生,必须从人的本质、本性上认真研究,加大管理机制改革的力度。 相似文献