试论高校学风建设与社会主义核心价值体系培育的对接

高校学风建设和社会主义核心价值体系培育的目标统一性和承载主体共享性决定了它们对接的可行性。在对接的维度把握上,既要以社会主义核心价值体系引领高校学风建设,也要以主体间性教育提升对接有效性,并通过学风建设的规范化和系统化为社会主义核心价值体系扎根高校提供支撑和保障。     

大数据时代青年社会主义核心价值观的培育

培育青年的社会主义核心价值观对社会主义事业的发展具有重要作用。然而，在处处充满数据信息的大数据时代，移动互联网、物联网、云计算、手机、平板电脑等数据来源飞速发展，全球信息数据量出现了爆炸式增长。各种数据充斥在大批青年的周围，影响着他们的思维方式和生活方式，青年社会主义核心价值观的培育面临着前所未有的机遇和挑战。     

加强和创新社区管理体制改革

党中央明确提出要加强和创新社会管理，并突出强调了三个“事关”——加强和创新礼会管理事关党的执政地位、事关同家长治久安、事关人民安居乐业。这是新形势下对社会管理新的定位，是推动中国特色社会主义社会管理体系自我完善和发展的重大战略决策。     

论当前“友善”核心价值观的创造性转化与发展

关于传统文化的"创造性转化与创新性发展"是近年来理论界和学术界的一个焦点话题。社会主义核心价值观与传统文化有着紧密的关联。"友善"价值观在古代具有多重内涵:基于血缘关系而演绎感人的兄弟真情;平等切磋和推荐佳作;劝诫和信任;惩恶扬善;继承儒道和儒家精髓;说出实话,提携晚辈。关乎"友善"观念的要义及资源值得传承弘扬并充分利用,对把握"诚信"之关键、推进当前道德建设、改善人际关系等,都具有重要的参考价值。     

在传承井冈山精神中自觉强化“四个意识”

老一辈无产阶级革命家和无数英烈在长期革命斗争中,用鲜血和生命培育了伟大的井冈山精神。井冈山革命精神永不过时,具有坚定信念、依靠群众、艰苦奋斗、勇于胜利的重要内涵,站在新的历史起点上,传承井冈山精神,实现伟大复兴的中国梦,必须进一步强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。     

对社会主义核心价值观中爱国主义思想的思考

爱国,既是个人对国家的深厚感情,也是国家、社会与个人价值的最大公约数,还是社会主义核心价值观的基石与关键环节。关于社会主义核心价值观中"爱国"的思考,应从其理论渊源、重要意义、与培育路径三个基本方面入手。     

培育和践行社会主义核心价值观:问题与对策北大核心

培育和践行社会主义核心价值观是我国社会主义意识形态建设的一个重大举措,但只相当于价值观念的启蒙阶段,存在着需要进一步解决的问题。仅凭若干抽象价值范畴并不能有效抵御西方"普世价值"背后的"西化"意图;价值取向不同甚至是相互冲突的众多抽象价值目标也无法为社会主义实践提供步调一致的行为准则;从抽象价值观念中发展出具有规范性和实践性的理论化价值原则,这是历史所昭示的解决价值启蒙阶段问题的对策;鉴于西方构建理论化价值原则的路径是从个人本位出发、围绕个人自由来构建的,社会主义的理论化价值原则就应该以社会主义核心价值观为要素,从社会本位出发、围绕社会公平正义来建构。     

社会主义核心价值观融入民族观教育的路径探讨——以民族院校为例

民族院校在培养少数民族高等人才的过程中,可能存在着学生对社会主义核心价值观等的理解和认同不足、课堂主渠道作用发挥不够、对思想政治教育的"第二课堂"重视不够等问题。将社会主义核心价值观融入马克思主义民族观教育,强化学生对社会主义核心价值观等的认同和理解,注重发挥课堂主渠道的作用,充分挖掘"第二课堂"的育人功能等,努力构建具有中国特色的现代社会主义民族教育体系。     

全面从严治党视域下的党建“软实力”探究

"全面从严治党"为强化党建过程中的党群关系、特色理论、核心价值等"软实力",突出党建过程中的社会影响、共识凝聚和价值引领提供了有利契机,是国家战略转型期党建问题的重大战略机遇。党的"软实力"建设囊括了党的思想建设、作风建设、先进性建设、交往能力建设、学习型政党建设等诸多方面。提升党建"软实力"强调的是用党的先进理念、崇高信仰和核心价值来凝聚共识、扩充影响、引领风尚;它包括党的核心价值理念现实化、文化传统现代化、宣传形式多样化、党员队伍先进化、党群关系和谐化、党的形象亲和化的系统化、体系化构建,是对战略转型期党执政兴国的创造力、凝聚力、影响力和战斗力的新探索与新发展。     

坚持党的领导与依法治国关系的新解析

党的领导与依法治国的关系是社会主义法治建设的根本问题,党的十八届四中全会更加明确了党的领导和社会主义法治的一致性。加强和改进党的领导和全面推进依法治国,需要从思想、制度、人才和实践四个方面入手,构建社会主义法律体系,推进美丽中国建设。