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41.
在坚持抗战的艰苦岁月,西南联大的校长夫人、教授夫人为了维持生活,曾挎篮卖她们亲手制作的“定胜糕”……  相似文献   
42.
梅贻琦(1889—1962),字月涵,天津人。第一批庚款留美学生,历任清华学校教员、物理系教授、教务长等职,1931年至1948年任清华大学校长,1955年在台湾新竹创建国立清华大学并任校长,直至逝世。  相似文献   
43.
王丰 《党政论坛》2011,(22):49-49
台湾清华“复校”初衷 1948年冬季,中共先头部队进入清华园,就在中共军队进抵清华校园的前一天,校长梅贻琦以进城洽公的名义,悄悄挥别了他服务了二十多年的“水木清华”校园。  相似文献   
44.
自1931年梅贻琦出任清华校长,直至逝于台湾,他一直服务于清华,因而被清华学人深情地誉为清华的"终身校长"和"两岸清华校长"。清华人对于梅老校长的崇仰,如一位校友所言:"清华人对梅先生孺慕情深,像听戏的人对梅兰芳一样入迷,我们却是另一种梅迷。"  相似文献   
45.
在美国麻省理工大学斯隆管理学院转悠的时候,经常会发现一些有趣的事物。斯隆学院就三座楼,占地都不大,最高不过五层,跟中国很多大学的商学院相比.物质设施可算不上阔气。当然,早年清华的梅贻琦校长就讲过,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”——这句话用在斯隆管理学院上.倒蛮贴切。  相似文献   
46.
梅贻琦通才教育思想逻辑初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
梅贻琦通才教育思想是以儒家大学教育思想为本位中西融合的思想,具有很强的系统性和逻辑性。在对“己”、“群”关系的认识中,他确立了通才教育目标的三个层次:知识、技能之通;知、德之通;培育自由人格。在对大学观的阐述中,他提出了师生从游、校园文化建设等正规课程教学外的通:才.教育新途径。他对于知识性质、价值的朴素认识,影响了其对课程教学内容以及实施方式的选择。  相似文献   
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