构建和谐新扬州——访中共扬州市委书记李建业

李建业简介 1957年生于江苏张家港。苏州大学法学硕士，在读博士。1975年2月参加工作。1986年1月，任苏州日报副总编；1990年10月，任吴县县委副书记；1996年1月，任昆山市委副书记、常务副市长；1997年12月，任昆山市委副书记、市长；2000年8月，任昆山市委书记；2001年7月，任扬州市委副书记、代市长；2002年2月任扬州市委副书记、市长；2004年7月，任扬州市委书记。十届全国人大代表；省九届人大代表。     

优化人才发展环境 促进企业人才集聚

人才是经济社会发展最重要的战略资源。要实现发展模式的转型。就必须优化人才发展环境，促进企业人才集聚。     

发挥职能作用 强化载体建设 深入实施人才强市战略

近年来，金华市人事局在市委、市政府的领导下，坚持党管人才原则和全面、协调、可持续的科学发展观，不断创新人才人事工作服务机制，大力实施人才强市战略，取得了明显成绩。     

试论新保守派与基督教右翼的联盟及其主导下的美国中东战略

美国上世纪60年代的自由主义泛滥及其恶果激发了新保守派与基督教右翼的崛起。作为分别活跃于上层建筑领域和社会政治基层的两个新兴集团,新保守派与基督教右翼在共同目标的驱使下,通过竞相加入共和党阵营和建立全国性基督教右翼组织,实现了强有力的结盟。这一联盟支持共和党夺回了美国政坛的优势地位,并决定了美国社会近30年的整体保守趋势。新保守派与基督教右翼在外交立场上高度投契与一致,在两者联盟的主导下,布什政府针对中东伊斯兰世界推行了“自由、民主”神圣诉求下的反恐战争、铲除暴政和文明改造战略。但这一战略至今已使美国陷入日益严重而又难以摆脱的困境之中。     

新建本科院校发展战略中的四个基本问题

新建本科院校大多是省属或省市共建高校,具有明显的“地方性”特征,本质上是一种地方高校。新建本科院校为实现自身的健康、可持续发展,必须解决好发展战略选择问题。主要有:合理定位,走特色发展之路;控制规模,走内涵发展之路;融入地方,走互动发展之路;以人为本,走持续发展之路。     

理想主义、保守主义与布什政府的进攻性民主扩展战略

理想主义和保守主义在人类本性、世界观和历史观、意识形态、思维方式等方面存在交叉或重合,但在改造世界的方式以及对权力政治的态度等方面也存在明显的差异。由于理想主义和保守主义在理论上具有交叉,它们可以融为一体,相互促进。受新保守派的影响,布什政府的民主扩展战略成为理想主义和保守主义的混合物,既有理想主义激情,又有保守主义的态度。正是这种理念的混合使得布什政府的民主扩展战略呈现出咄咄逼人的进攻性特点。     

机遇、创新与坚持"三个代表"重要思想 --学习十六大报告的几点体会

江泽民同志在十六大报告中指出,21世纪头20年是中国发展的战略机遇期,中国将进入全面建设小康社会的战略转折时期。面对机遇和挑战,中国共产党始终高举邓小平理论和“三个代表”的旗帜,坚持理论创新,以理论创新推动制度创新和各项事业的创新,在解放思想中统一思想,在应对挑战中倍加珍惜党的团结。     

经济全球化条件下我国企业跨国经营战略思考

20世纪 90年代以来 ,经济全球化日益加强 ,企业跨国经营亦呈现新的发展趋势。当前 ,加快企业跨国经营是我国适应经济全球化、加入WTO和促进经济发展的必然选择。改革开放 2 0多年来 ,我国企业跨国经营取得了一定成效 ,但仍存在规模小、经营方式单一、技术和管理水平低等问题。在经济全球化条件下 ,我国必须全方位、高起点地实施企业跨国经营战略 ,如投资多元化战略、合作联盟战略、“本土化”战略、规模经营战略、组织管理创新战略以及提升核心竞争力战略     

地方保护主义对中央与地方关系格局的影响

中国改革开放以来地方保护主义产生的原因主要有 :地方分权 ;扭曲的市场和价格体系造成的市场割据 ;不公平竞争强化了“诸侯经济”。对此 ,中央政府采取了一些必要的应对措施 ,如实行分税制 ,推行全方位发展战略等。经济的高速发展离不开地方政府积极的经济行为 ,关键是如何强化这种正面影响 ,削弱负面影响。问题的解决最终要靠制度改革。     

论劳动价值论的深化与科教兴国战略

加深对马克思劳动价值理论诸如 :关于科技人员、管理人员的劳动也是形成价值的整体劳动的重要组成部分 ;关于资本主义管理劳动的两重性、其管理劳动也具有生产劳动性质 ,同样会把价值加入产品中 ;关于在现代化生产中知识日益成为直接的生产力、现实财富的创造较多地取决于科技进步和科学在生产上的应用等等一些重要思想观点的认识 ,有助于结合知识经济时代的实际坚持和发展劳动价值论 ,有助于实现科学技术和市场经济在理论和实践上的更好结合。承认科学技术等知识性、智力性创新劳动在价值形成中的重要作用 ,有助于肯定科技、教育工作者在知识经济时代的核心地位 ,引导全社会重视教育 ,重视人才 ,推动科教兴国战略的全面落实。