村域基层党建创新与村民自治有效实现——基于广西河池市“党群共治”模式的分析

"党群共治"模式是广西河池市创新农村社会治理机制的一种有益探索。该模式以自然村屯作为切入口,抓住了影响村域基层党建创新和村民自治有效实现的薄弱环节,将党的领导与村民自治深度融合,创新了村民自治的有效实现形式。该模式表明,促进村域基层党建创新,提升村民自治有效性,党的领导是方向,群众参与是动力,保障自治权是核心。     

从“+互联网”到“互联网+”:网络时代城市基层党建的重构与转型

互联网技术的快速发展,对城市基层党建提出了新要求新期望。根据党建与网络的融合程度,城市基层党建经历了从"+互联网"到"互联网+"两个发展阶段,并在理念、功能、结构、机制等诸多方面进行了深度转型,不仅赋予了党建新的形式和活力,也提升了网络时代党建引领推进经济社会发展的实效。     

多元共治社区治理模式中皖江示范区农村社区治理探索——基于上海杨浦区社区治理的考察

随着皖江城市带承接产业转移示范区建设与管理的不断完善,农村社区日益取代行政村成为农村基层社会管理实体和基本单元。为推动示范区健康快速发展,不断提升示范区农村社区治理能力的重要性日益凸显。上海市杨浦区尝试建立现代社区治理模式,以社区多元共治为理论基础,探索了政府购买、居民参与等治理手段与方式。对上海市杨浦区社区治理模式进行多维考察,有助于皖江示范区农村社区治理能力的提升。     

锻造坚强有力担当作为的领导班子 ——宁夏销售公司领导班子建设探索

国有企业的发展,关键在领导班子.中国石油宁夏销售公司(以下简称宁夏销售)新一届领导班子针对公司存在问题进行深入剖析,以强化领导班子建设推动企业高质量发展,通过抓班子、带队伍、强改革、促发展等一系列实践探索改变了企业面貌.宁夏销售深入贯彻落实集团公司2021年领导干部会议精神,以发展眼光和战略思维,对进一步加强销售企业领导班子建设作出新的思考.     

我国公务员进出机制的困境及路径选择

经过多年努力，我国基本建立起了相对完善的公务员制度，但在当前政府转型期，尤其是即将步人政府转型颇为关键的“十二五时期”，我国公务员进出机制尚存在诸多问题。当前政界和学界对公务员进入机制的研究甚少，没有从整个“进口”意义上宏观审视进入公务员队伍的所有存在路径，加之一直存在“进口”途径模糊不清、透明度欠缺、“人治”色彩浓厚等现实问题。     

从《人间失格》看大庭叶藏对人际关系的不信任感

《人间失格》是日本著名作家太宰治的代表作之一。主要讲述了主人公大庭叶藏童年、青少年和成年这三段时期的人生经历,通过细腻的心理描写,勾勒出了他一步步"丧失为人资格"、走向自我毁灭的过程。文章依据心理学中关于信任的研究和理论,通过对作品中三组重要关系(即大庭叶藏与其父亲、同伴堀木正雄、妻子良子)的分析与考察,揭示大庭叶藏"对人类的恐惧"本质上源于对人际关系的不信任感,指出该作引发人们思考"应该如何存在"的现代意义。     

软法与硬法之治:税收优惠规范化的模式选择

税收优惠政策失范现象由来已久,作为规制税收优惠政策的两种不同属性的规则系统,传统的硬法规制模式和新兴的软法规制模式并不能真正实现税收优惠政策的法治化。在社会转型以及财税体制改革推动财税法治化的背景下,正是失灵的硬法规制模式与软法规制模式孕育了有可能取而代之的硬法与软法协同模式。税收优惠理论研究与制度安排的路径依赖已然发生变化,我们正在悄然告别单一的硬法规制思维与软法规制模式,软法与硬法的协同共治模式正悄然兴起。     

狠抓治超工作 确保一方平案——记陕西省201省道程洛超限运输检测站

程洛超限运输检测站以党的十七大和十七届四中全会为指导，以科学发展观为统领。全面贯彻落实《陕西省治理公路超限运输办法》，按照“抓治超就是促经济发展。抓治超就是保一方平安”的理念，始终把治超作为确保公路产品保值增值和人民生命财产安全的“生命线”工程、“一把手”工程，抓实抓好。     

共享发展语境下的领导干部协商文化素养刍议

党领导下各级领导干部的协商文化素养,是有效开展协商共治进而有效推进共享发展的一个重要前提。为有效进行协商共治,党政领导干部的协商文化素养最起码应包括六个方面的内容,即开放的决策意识、对话的决策方式、包容的决策原则、公益的决策导向、法制的决策基础、创新的决策思维。在当前的协商共治实践中,有关党政领导干部协商文化素养已达到一个较高的水准,但也存在不少问题。存在问题的原因是多元的,既有领导干部自身的不足,也有践行协商共治的实际难题,还有一系列的制度规范困境以及事务繁复问题。为进一步培育和提升有益于协商共治的党政领导干部协商文化素养,至少需要从六个方面努力:一是强化研究,建立标准;二是宣教为主,升级意识;三是积极引导,科学协商;四是健全制度,破除束缚;五是广泛实践,累积经验;六是开展批评,营造氛围。     

英国“三明治”教学模式探讨与借鉴

英国“三明治”教育模式是世界高等教育模式的成功范例之一，体现了理论与实务的结合。目前在国内对此实践成效的报道甚少，多停留在理论探讨阶段。探讨英国“三明治”课程特征，分析我国实现“三明治”教学模式的体系和方式，可为我国高等教育的实践教学提供参考。