高校法学专业实训教学改革路径探索

为强化我国高校法学专业人才培育效率与职业工作能力训练效果,必须根据社会科学的发展与法律法规的不断演化重新构建完善的社会化实训育人模式与教学体系,任课教师应当主动转变组织综合社会实践训练的思路,设计全新的人才培育目标与学科建设战略,对学生的法学知识应用能力与公共事务参与能力进行有效的锻炼,矫正法学专业学生对具体法条的错误...     

编者按语

正为了鼓励全国高校法学专业学生熟悉仲裁、研究仲裁,也为更多青年学子将来成为仲裁事业推动者奠定基础,北京仲裁委员会于2013年启动了"北仲杯"全国高校商事仲裁有奖征文大赛。大赛以"弘扬仲裁文化、培育仲裁新人"为宗旨,每年举办一届。首届大赛于2013年6月21日正式启动,2013年12月25日获奖名单的公布宣告首届大赛圆满结束。     

建筑类院校法学专业人才培养模式的探索

建筑类院校法学专业的创办时间相对较短,在高校毕业生整体就业形势比较严峻的背景下,探讨该类院校法学专业人才的培养模式实为必要。解决的宏观路径是根据建筑领域的实际需要,结合教育学规律,对这一类人才培养目标进行精准定位。在具体培养模式的构建上,必须紧紧依据复合性和应用性两个基本特征。     

《新一轮省级法检两长履新》系列报道之四:专业背景:已成两长上岗标配

八届四中全会作出全面推进依法治国和司法体制改革决定后,对法院、检察院提高法治水平提出了新的更高的要求。由于法院、检察院工作的特殊性和专业性,两院一把手具备法学专业知识和政法部门工作经验,已经成为标配。     

民法思维能力培养需求下的民法学教学策略

法律思维能力是一个“法律人”最为核心的素养要素,是其所不可缺的基本功。法律思维能力的养成需要经过法学教育的专门训练,所以法律思维能力培养是法学教育的重要任务,作为整个法学课程体系当中占基础性地位的民法学,其不仅是学好其他专业课的基础课程,也是培养学生分析解决问题的能力、逻辑思辨能力以及综合能力的核心课程。本文中笔者就多年来从事民法学教学经验和体会,就民法教学为什么是法律思维能力培养的关键以及如何在民法教学中进行法律思维能力的培养,提出了自己的一些思考。     

高职专升本学生法学专业本科阶段培养研究

鉴于现行法学专业"专升本"学生的本科阶段培养存在诸多问题,拟建议建立法学类专业高职教育体系从专科到本科的模式,以便于高职法学教育能够通向法律职业。同时,积极构建人才成长"立交桥",使得高职教育体系的学生本科毕业后进入普通教育体系进行研究生层次知识的学习。     

征稿启事

正《时代法学》杂志是经国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行的法学专业学术期刊。自创办以来,本刊牢固树立精品意识,努力打造刊物品牌,以质量求生存,以特色求发展,开展各学科有关理论问题和司法实践问题的深入探讨,支持不同流派、不同观点的自由争鸣,力求刊登具有创新价值的法学研究成果,为广大的法学理论研究者,法学爱好者和司法实际工作者提供一个相互切磋、共同推动法治     

浅谈高职法学专业"翻转课堂"教学模式的设计与思考

翻转课堂是一种新型教学模式,在世界范围内带来了课堂教学方式的变革,对教师和学生都是一种挑战.文中结合高职法学专业教学现状,通过对翻转课堂的优势分析,初步设计与思考高职法学专业"翻转课堂"教学模式.     

如何利用法律实务机构平台联合培养独立学院应用型人才探析

法律人才培养的目标是把一个普通人培养为合格的法律人才,既掌握大量的扎实的专业理论知识,又具备熟练的法律业务能力,适应法制经济建设的需要.     

关于研究生教育和重点学科建设的几点体会

公安大学诉讼法学专业于1993年被批准设立硕士点,实现了我校研究生教育“零的突破”。目前已扩展至17个硕士点,另有一级法学硕士授权点和法律硕士点,分为42个研究方向,已招收13届硕士研究生。2002年公安大学诉讼法学专业被批准为北京市重点学科,2003年又批准设立诉讼法学博士点,从2004年开始招生。现已招收3届博士生。公安大学的研究生教育已进行了13年,诉讼法学被批准为北京市重点学科也已有4年了,积累了不少经验。但是,究竟如何才能搞好研究生教育?如何建设重点学科?还有不少问题需要研究。下面谈谈我个人的几点认识和体会。一、如何搞好…