西藏大学法学专业大学生工作适应的相关性研究

今天在校学习的法学专业大学生,几年之后将成为社会各行业的生力军,他们当中的一大批将走向领导工作岗位。他们掌握着现代社会最新的法律专业知识,是全社会文化水平最高的一部分。因此,法学专业大学生要对自身专业素质有进一步地了解,能够明确认识到在当前社会就业环境压力下,应具备哪些具有价值性的学习适应能力和从事相关工作后的工作适应能力,从而弥补不足,提升自我。     

论法学专业实践教学评价机制的构建

2011年中央政法委、教育部《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》认为学生实践能力不强是高等法学教育存在的突出问题之一,因此明确提出加大实践教学比重,确保实践教学环节累计学分不少于总数的15％。目前高校在实践教学工作中,普遍存在目标定位和功能认识不足、评价方法缺乏科学性、重形式不重收效、管理欠规范等问题,影响了实践教学的应有效果。因此建立和完善实践教学评价机制,对提高实践教学水平、改进实践教学方法、调动学生参与的积极性、提高实践教学质量具有积极的作用。     

浅谈高职法学专业翻转课堂教学模式的设计与思考

翻转课堂是一种新型教学模式,在世界范围内带来了课堂教学方式的变革,对教师和学生都是一种挑战.文中结合高职法学专业教学现状,通过对翻转课堂的优势分析,初步设计与思考高职法学专业翻转课堂教学模式.     

试析法学专业中如何培养学生的创新能力及素质教育

为了让法学院的学生进一步适应社会的发展,在解决新兴的法学问题具有开阔的视野和创造能力,需要培养法学学生的创新思维和能力,同时也是法学教育专业的培养任务。素质教育和学生的创新能力的教育对教育者而言是一份复杂且周期长的工作,需要教师在学生整个法学学习过程中不断优化课程内容,创新教学手段,不断完善学生的法学课堂,为学生创建一个创新的环境,使学生学习到相关法学知识的同时,创新能力得到相应的发展,实现教学目标。     

高校藏汉法学专业教学问题及对策研究

为提高本科法学专业的双语教学质量,高校教育工作者针对法学专业中双语教学存在的问题进行了探究,发现问题主要体现在课程设置、教材使用、师资力量、教学方法等方面。针对此,提出一些应对措施,包括强力推进课程设置工作、多方合作推进教材建设、培养和引进双语教学教师、借鉴和改革教学方法,以期更好地开展藏汉法学专业教学工作,促进法学专业学生综合素质的提升。     

关于提升法学专业学生技能水平的措施研究

随着社会主义法律建设体系不断的建设完善,社会对于法律人才的需求越来越高,众多的高校开设了法律专业课程。课程的具体开设是在国家教育部门的统一引导下,分为基础课程以及不同的专业方向,需要学生进行众多课程的学习。在这样的教育环境中,学生具有较为充分的理论知识基础,能够通过各种的考试与考核,取得相应的成绩。然而,通过目前的教育反馈中可以得知,学生具有的实践能力较差,对于法律知识的灵活运用需要加强。基于此,本文展开对于法学专业学生技能水平提升措施的探讨。     

论新时期法学专业实践教学模式的建构

当前实践教学在法学教学中具有重要意义。法学实践教学模式的建构,必然要从法学实践教学的资源和方法两个方面入手,教学资源是法学实践教学改革具备可行性的保障,教学方法是实现教育目标的有效工具。     

独立学院法学专业实践教学体系现状、不足及其对策

当前法学专业实践教学存在诸多问题。法学专业实践教学体系的构建,要从课程体系、社会需要、培养目标等多个维度着手。     

《新一轮省级法检两长履新》系列报道之四:专业背景:已成两长上岗标配

八届四中全会作出全面推进依法治国和司法体制改革决定后,对法院、检察院提高法治水平提出了新的更高的要求。由于法院、检察院工作的特殊性和专业性,两院一把手具备法学专业知识和政法部门工作经验,已经成为标配。     

法学专业教育中融入思想政治教育的途径研究北大核心CSSCI

法学专业教育的目标不应仅限于法学专业知识的传授,而应立足于一个多元立体的结构,重视和加强法学专业学生的思想政治教育。应深掘思想政治教育融入法学专业教育的有效载体,积极开展思想政治教育视野下的法学专业教学方法优化,加强法学专业教师的思想政治教育示范引领,推动法学专业教育与思想政治教育的融合。