法理学教学方法改革探析

本文针对法理学教学方法中存在的问题,根据自己在法理学教学中积累的经验,提出教师应在授课中根据法理学的学科特点、教学内容和环节,建构“以讲授为基础,合理配置其他教学方法”的法理学最佳教学方法体系,从而改变传统的教学模式,力争取得最佳的教学效果。     

破产免责制度的价值分析

破产免责制度在自然人破产的救济政策中处于核心地位.从社会学角度而言,破产免责是对基本人权的一种法律确认;从法理学角度而言,破产免责可视为自然人承担有限责任的一种途径;从经济学角度而言,破产免责制度发生的成本比较小,而为整个社会带来的效益比较明显.因此,世界上越来越多的国家的破产法改采免责主义.     

大学理念视角下的我国法理学教学问题研究

法理学教学面临很多的困境,大学理念的开放性和包容性给法理学教学注入了新的生机和活力,以大学理念改革法理学教学,使法理学教学更能培养符合社会需求的法律人.     

以民主的精神落实立法的民主

法理学研究会副会长、法学教授郭道晖在《法制日报》撰史，丰张以民主的精神落实立法的民主。     

公安院校法理学教学改革之管见

法理学在公安院校举足轻重,它既有利于提高学生运用专业技能的能力,又有利于提高学生运用法律的能力,还有利于提高学生人性化执法的能力。然公安院校法理学教学改革却处于尴尬的境地,要么是不开展改革,拾人牙慧;要么是改革随心所欲,想当然。为此,必须建设一支学历结构、职称结构、学缘结构、职业资格结构、年龄结构均合理的专兼结合的师资队伍;编写一部《公安法理学》教材;采用多样灵活的教学方法;建立动态的、综合性的、相对公平和科学的考试或成绩评价机制。     

宪法的现实世界与观念世界——宪法学基础性研究中的一类典型错误剖析

宪法学基础性研究中易出现的错误是混淆宪法现象和宪法学概念 ,将立宪社会现实生活的矛盾、宪法矛盾和宪法学中的矛盾混为一谈 ,误解被抽象对象与抽象结果之间的关系 ,不懂得什么是抽象力以及如何获得和运用抽象力。《法学研究》2 0 0 1年第 4期上发表的周叶中等所写的《宪法学理论体系的反思与重构》一文 ,为这类典型错误提供了种种可用以剖析的例证。     

法理学中的法律逻辑学

在完善的法律中法律逻辑学被简单化为法典适用的简单逻辑 ,它不能将法典化过程中真正的逻辑方法反映出来 ;现代法律逻辑学尝试了形式数理逻辑、自然科学和试验科学逻辑、规范性逻辑等不同的研究思路 ;但这些研究对现代法理学对司法三段论批判仍然认识不够深刻 ,本文认为司法三段论是一种研究框架 ,逻辑的刻画功能、发现功能、修辞 (论证 )功能在法理学指导下已经显得越来越具有方法论的研究意义。     

行政权“嫁接”的理论边界？——一种法理维度内的思考

本文通过对苏州“养狗问邻”文件的解读,提出了行政权“嫁接”理论。在随后的体系建构中,我从政治哲学、经济学等社科角度重述了政府作为公权力行使者产生的渊源以及合理性,并以此分析概括出行政权的特征及其在此基础上,我对行政权“嫁接”的现象、特点,以及它所演化的权利分配的状态从法理学角度进行了全面阐述。通过本文写作,企求能给政府为主导型的中国法治建设提供一种理论的范式。     

对法的价值定义的一点思考

价值哲学研究中对价值的定义有多种。《法的价值论》对法的价值的定义是对哲学价值的某种定义的转译 ,没有充分考虑法作为社会规范的独特性。法的目的价值对于工具价值具有逻辑先在性 ,不宜将法的价值定义为法对人的需要的满足。     

关于“双规”的法理学思考

本文论述了目前“双规”在我国社会生活中的作用,以及“双规”所引发的一些社会问题,从法理学上对“双规”作了分析。