心理疏导法在思想政治教育中的运用

成长中的大学生在学习、交友、情感、求职等方面难免遇到心理困惑、精神压力和矛盾冲突。如何从思想上疏导学生的心理压力,促使学生健康成长成才,实现高校教育培养目标,是大学生思想政治教育的重要内容,因此心理疏导法的引入对大学生的思想政治教育工作具有特别重要的现实价值。     

文化话语权博弈视阈中的国家文化形象建构

<正>编者:文化话语权是国家文化主权的重要体现。近些年,文化话语权博弈呈现出白热化状态,话语渠道、话语方式、话语内容等发生着深刻变革。在文化话语权博弈视阈中思考国家文化形象建构策略,显得尤为必要。文化话语权博弈视阈中的国家文化形象建构,必须以当代中国先进文化为核心的文化价值体系,自觉抵制西方敌对势力的意识形态渗透和价值观传播,牢牢掌握我国文化话语权。     

关于建构高职高专心理健康教育模式的新思路

加强高职高专大学生心理健康教育是培养高素质人才的重要环节,构建一套可行、高效的心理健康教育模式具有重大的现实意义.湛江师范学院实践证明,根据教育教学实际从组织上构建金字塔式的心理健康教育模式、有针对性地开设心理健康教育课程、采用多种有效方式加强心理健康教育在学科教学中的渗透、充分发掘"学校--家庭"互动模式的功能,对高职高专大学生心理健康教育模式的构建是有意义的,也是有效的.     

浅析科学知识社会学相对主义立场的策略与局限

在强纲领的公正性和对称性原则的基础之上,科学知识社会学提出了其相对主义立场;这一立场渗透在了科学知识社会学的整个理论体系之中,成为了他们将科学知识相对化的理论基础。然而,由于其理论前提和分析过程的不充分性,导致了相对主义的不可避免的局限性。相对主义是科学知识社会学中受批判最多的方面,也是其理论的根本缺陷所在。     

也谈德育的渗透教育

课堂教学是学校教育的基本形式。学生日复一日、年复一年地学习 ,伴随着科学文化知识的接受和吸收 ,可渗透马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,受到健康高尚的审美情趣的教育和感染。     

语文学科德育渗透五法

学校教育的任务是教书育人，是为祖国培养德才兼备的建设者和接班人。而中学语文教学，不仅要教给学生浯文知识，培养其语文能力，而且要对他们进行必要的思想道德教育，以提高其思想道德素质。古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为一名语文教师，不仅仅是给人以知，解人以惑，更重要的是师人以德，授人以道，在传授学生文化知识的同时，更要注重净化他们的心灵，陶冶他们的道德情操，培养其良好的品德修养，使学科教学和品德教育相互促进，共同提高，真正做到文以载道，文道统一。     

高校思想政治教育要努力构建"知识渗透型"育人模式

在新形势下 ,思想政治教育在内容上 ,应加大科学文化知识的涵盖量 ;在方法上 ,应创设科学文化知识渗透的新载体 ;在目标上 ,应注重培养青年学生的全面发展。     

美国思想政治教育模式探微

美国的思想政治教育具有隐蔽性、渗透性、可操作性等特点,在教育中避免了强迫的灌注而注重推理、引导的作用,同时也注重发挥学科的载道和渗透功能。研究美国的思想政治教育模式,借鉴其中合理成分,可以为我们改革和创新思想政治教育提供新的思路与视角。     

坚持独立自主自办原则 认真做好新形势下涉外宗教工作

在我国对外开放和交往不断扩大的形势下,宗教界的对外联系和交往日益频繁。始终坚持独立自办原则,认真贯彻《宗教事务条例》,切实做好对外开放形势下的涉外宗教工作,坚决抵御境外宗教渗透,这对于积极引导宗教界在对外交往中有效发挥服务祖国建设事业作用有着极其重要的意义。     

组工干部要树立高尚的人格形象

“以教师为主导,学生为主体,活动为主线,创新为主旨,美育渗透;以美立校,以美施教,以美育人,整体优化;以美养德,以美启智,以美健体,推进素质教育”,是罗平县罗雄镇新村小学的办学思路。教人真学,学做真人。新村小学的领导班子成员以讲党课、以会代训等形式对教职工党员进行理想信念教育和宗旨服务等教育,使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。结合学校实际研究制定出的《新村小学班主任考核标准》、《新村小学教师工作考核标准》等十多项制度,使学校的工作向着科学化、标准化的方向迈进。