浅谈宗教渗透

利用宗教进行政治渗透和思想渗透,是西方敌对势力对我国和其他社会主义国家实施"西化"、"分化"、"和平演变"政治图谋的重要方法和手段。我们要支持宗教界坚持独立自主、自办教会的方针,坚决抵制境外敌对势力利用宗教进行政治渗透和思想渗透。     

关于加强高校社会主义主流意识形态教育的若干思考

目前,我国高校社会主义主流意识形态教育面临着巨大冲击和严峻挑战。为此,要注重坚持合法性原则和"尊重差异,包容多样"原则,树立社会主义主流意识形态理性权威,有效发挥思想教育层面上意识形态渗透功能,大力提高高校社会主义主流意识形态的教育实效性。     

民俗文化与“和谐海南”的构建

海南民俗文化是中原文化的一个细胞,其成份多为平和的、丰富多彩的、传统性的,如汉、黎、苗、回族民俗文化的积淀,既有封建文化的溯源,又有西方近现代文化的影响,其多种成份的相互渗透,又使海南文化具有多元性和兼容性。汉唐以来,先进的中原文化随汉族移民逐渐传入海南岛,并同黎族文化交融汇合。由于族群的来源比较复杂,人口的迁移期较长呈陆续状态,海南除了苗族和回族之外,黎族和汉族在本民族之间的行为文化、生活习惯、风土习俗、方言等均存在着较大的地域性差异,仅黎族的、杞、润、美孚、赛五大方言族群之间,既有共同的民俗文化特质,也存…     

专家参与决策的影响力差异何以出现？——基于S市城市微更新项目的考察

在决策中保证合理、有效的专家参与是提高决策科学化水平、推进国家治理能力现代化的重要途径。既有研究讨论了专家的参与方式与知识类型,但无法充分回应相似决策需求和条件下专家参与为何产生差异化影响力的现实问题。基于“知识-政策”相关文献,本文提出专业知识渗透的分析框架,包含决策中知识输入、知识与政策联系、知识与政策互构以及决策结果与调整等四个阶段。结合过程追踪法与对比分析法,本文观察了S市“桥梁改善”与“店招管理”两项城市微更新项目的决策过程,发现四阶段各具体节点上的知识渗透效果存在项目间的区别。研究表明,知识与政策间有效的联系和共识生产有助于知识渗透并生成积极的专家影响力,而知识输入在专家普遍参与的背景下不一定产生实质影响。本研究有助于丰富专家参与决策的理论解释,同时在知识渗透过程的类型和条件方面有待继续讨论。     

警惕：黑帮向“红帮”渗透

越来越多的黑帮分子意识到：要想长久称霸一方,形成黑色气候,仅仅靠暴力砍杀是不够的,除了要在红色政治领域寻找靠山外,最好是自己也能戴个“红帽子”,拥有一席之位。因此,他们通过种种方式,千方百计向红色政权领域渗透。从目前已经暴露的一些案子看,主要表现为向人大、政协和公检法部门渗透。     

关于渗透式双语教学的实践与探讨

双语教学是我国高等教育与国际接轨和教育改革发展的必然趋势.也是高校教学改革的一个热门话题。文章介绍了一年来在《计算机科学技术导论》课程中进行渗透式双语教学的实践和体会,并提出双语教学是公安院校培养高素质复合型能与国际接轨的公安专门人才的需要,公安院校应该及早创造条件,不断积累经验,努力探索出一种适合公安院校实际的双语教学模式。     

湖北堤防中的主要岩土工程问题

1998年长江流域发生特大洪水以后,国家投入280亿元的国债资金用于长江干堤的堤防建设,并于2002年全部工程通过验收达标。文章论述了湖北堤防工程堤基土层结构及存在的主要岩土工程问题,比如:堤身隐患、渗透变形、堤基沉降变形与滑坡、崩岸等。并提出了相应的防治措施。     

“日本钛の源钛锗项链”真相调查

从2008年10月起,日本钛の源钛锗项链从浙江、河南、陕西逐渐向西部地区渗透,呼和浩特市也刮起一股佩戴热潮。商家声称:     

浅析英语教学中的跨文化渗透教育

外语教学也是文化的教学。在英语教学中,实施跨文化渗透教育既是必要的,又是可行的。音乐、网络、词汇和语法是英语教学中实施跨文化教育的主要途径。     

寓德育于学科教学中

学校德育工作是学校教育的重要内容。如果说营造环境氛围是开展德育工作的前提，那么学科教学中德育渗透则是提高德育实效性的关键。因为学科教学始终是中学特别是高中阶段学校教育的主渠道，以学科知识为载体，可以更有效地发挥学科德育在中学德育新格局中的应有作用，坚定学生的理想与信念，培养学生的爱国主义精神、民族气节和高尚情操。