关系传播视阈下游戏玩家的互动关系及其社交价值研究 ——以手游《王者荣耀》为例

游戏空间为玩家创造了场内与场外联动、线上与线下结合的互动场域,推动着玩家的社交关系链发生变化.基于技术逻辑的工具型互动关系、基于情感逻辑的人情型互动关系以及基于互惠逻辑的学习型互动关系等,促使玩家在游戏场域中不断寻求随机性或固定性的游戏伙伴.游戏玩家的互动行为从本质上看是一种以达成合作意向为目标的竞合关系发展,其体验过程是"个人成就展示"与"集体协同突破"的结合,表现出了多元共生、社交泛化、竞合关系沉浸与上瘾的特征.游戏机制不断构建平台与玩家、玩家与玩家之间的关系,互动过程诠释着一种"瞬时"的游戏体验,其中的社交价值具有不确定性、不稳定性以及可替代性,互动关系的延续与发展实际上也可能变质,停留在根据规则寻求游戏转机的浅层之中.     

打造社区治理的“安营模式”

五月的嘉定安亭镇陆巷社区,千米蔷薇花墙、格桑花海绽放,一朵朵花色各异、簇拥枝头,空气中弥漫着淡雅的香气,绚烂美景让这个农民小区成为远近闻名的网红打卡地。特别是刚刚过去的五一假期前夕,陆巷社区举办了第三届蔷薇地景艺术节暨安亭镇睦邻嘉年华,地景参观、互动游戏、手工DIY等体验活动丰富多彩,还有居民开放自家庭院,设立院落打卡点,居民和游客玩得兴致盎然,处处充满欢声笑语。     

做“纤夫”,还是“牧者”

在旧的教学模式下,教师总是自觉不自觉地把教学内容肢解为缺少整体灵魂的离散的知识点,分割成许多琐碎的目标,这导致儿童学习和成长领域的生命活动逐渐变得简单和孤立。教师常常把自己的臆断和模拟强加给学生,学生俨然成了需要拉动的逆水之舟,而我们则成了气喘吁吁的纤夫。     

谈教学游戏在儿童英语教学中的作用

激发学习兴趣是课程教学的基本出发点。依据儿童心理特征和学习特征,结合教学游戏的概念,分析开展教学游戏的理论基础,介绍教学游戏的个案,探讨在儿童英语教学中开展教学游戏的意义,旨在表明教学游戏的重要性。     

黄段子和红眼镜

我们谈论爱情的时候我们在谈游戏,我们谈论忧郁的时候,我们在谈段子。特别悲伤的时候,我们穿红戴绿,走不动的时候,我们跑着前进。     

巴尔杰与联邦调查局的猫鼠游戏

《无间道风云》中黑帮老大的原型詹姆斯·巴尔杰失踪16年，联邦调查局也被指责了16年。随着2011年6月22日巴尔杰被捉拿归案．这场传奇的猫鼠游戏画上了句号。     

“空对空”的30亿圈钱游戏

5月29日，张德（化名）被急召去参加公司召开的“紧急代理商会议”。会上，老总告诉他们“现在公司遇到了一点困难，大家要出点力”。     

许纪霖:一场没有赢家的游戏

假如事态不再有戏剧性的转折,韩寒和方舟子本人都将是这一事件的得益者,他们的知名度、影响力、粉丝数量和商业市场将跨上一个新的台阶。但从另一角度而言,他们又都是失败者,因为中国最出名的公众人物都陷入了某个冥冥之手所设计的陷阱,这是一场没有赢家的游戏。     

培养大学生游戏精神的社会学分析

游戏精神的特质决定其在青年群体中具有较好的生存土壤,尤其对大学生的成才成长能发挥重要作用。游戏精神作为一种积极心理素养,有利于提升他们的生活愉悦感、创造意识、责任感和自我约束意识。整个人文环境应该赋予大学生更多机会来发展积极的人文素养,培养大学生游戏精神。