初中思品课教学的“四个关键点”

初中思想品德课教学必须抓好课前体验、情景导人、引导探究、问题生成等四个关键点.本文结合一节课堂设计来具体分析如何把握这四个方面.     

官场“模糊语言”解析

现实中，有些干部面对群众时，话语似是而非、词义扑朔迷离，叫人难分难解。此类语言可称之为“模糊语言”。“模糊语言”游离在是与非、对与错、可与否等互相矛盾对立的概念之间，是没有任何价值和实际意义的费话，是某些官员在长期与上下人等周旋、斗法、敷衍、忽悠、绕圈子的实践中不断演绎而来的“妙语”。     

邹招斌演绎维多利商业传奇

邹招斌,大学本科毕业,高级经济师。1986年从温州到内蒙古创业,1999年主持成立内蒙古自治区温州商会,至今连续三届担任商会会长。2003年投资的维多利商厦正式营业,2007年组建内蒙古维多利商业(集团)有限公司,担任董事长、总裁。维多利集团拥有7家子公司,员工8000多名,年销售额达20亿元。维多利整合企业资源、统筹协调多元化产业发展,实现了百货零售业、超市连锁、房地产开发三大业态的健康发展、和谐共进。如今     

聚焦国庆群众游行：十万人演绎流动的历史

国庆60周年群众游行本着“隆重、喜庆、节俭、祥和”的原则，以回顾中国共产党领导全国各族人民的奋斗史、创业史、改革开放史为主线，以“我与祖国共奋进”为总名称，按照高举旗帜、展示成就和面向未来展开设计，与彩车、音乐、广场背景等元素相互衬托，在长安街上展现一幅流动的历史进程。     

纯粹审美判断的演绎：先验的还是经验性的——试论康德《判断力批判》中一个“令人困惑”的问题

鉴赏判断所涉及的愉悦具有无利害的快感和无概念的普遍性的特点，而鉴赏判断本身首先是一个综合判断，其次还是一个经验性的判断，但就这个经验性的判断所具有的普遍有效性而言还是一个先天判断。鉴赏判断所具有的特点和性质就决定了审美判断力批判中的演绎不能像在《纯粹理性批判》中的演绎那样以先验演绎为中心而完全排斥经验性的演绎，必须以先验演绎为主，同时结合经验性的演绎来完成对纯粹审美判断的演绎。     

跳出误区,让思品课焕发活力

初中思想品德课具有人文性、实践性、开放性、综合性等特点。现代信息技术以其图形、动画、视频等多种媒体综合处理能力的优势,为丰富思品课教学内容,激发学生求知欲,培养自主探究能力,有效提高教学实效提供生动的平台。但不能否认,教师们在具体的教学实践中存在不少误区。一、了解误区,探求缘由误区一:"新式机灌"让人累。     

体验经济的运行机制、发展逻辑与宏观效应——基于体验品经济学视角的分析

体验经济是以营造体验为中心的全新经济形式。近年来,“体验经济”在中国快速发展,靠用户体验需求建构起来的消费热点不断涌现,同时也浮现出狭义化、雷同化等问题。通过深入分析体验经济的微观运行机制,本文认为经济学上的“体验品”构成了体验经济的微观基础,信息不对称使得体验品提供过程存在道德风险,市场声誉机制至关重要。而在宏观经济效应上,发展体验经济具有推动经济增长模式转型、扩大新型就业等重要作用,应该成为重要的政策关注点。     

董仲舒人性论发微

传统的观点认为性三品是董仲舒人性论的基本思想,这个看法是站不住的.董仲舒对人性有许多论述,而性三品并没有进入董仲舒人性议论的正题.董氏提出了“性者质也”的命题,认为人的先天素质中有善、恶两种因素,人性可以概括为性善情恶,而性善情恶不过是天道在人身上的体现.人性善情恶,所以人待教而善.对于孟子的人性善论,董仲舒存在着矛盾的心理,他说:“万民之性善于禽兽者许之,圣人之所谓善者弗许.”     

海南工业旅游发展初探

海南国际旅游岛建设上升为国家战略以来,随着旅游产业的快速发展,伴生出现的问题也在不断增多,单一的自然资源旅游弊端已经开始显现,探索和研究海南旅游产业发展的新形式、新方法、新举措,促使海南旅游开发与生态环境、公共资源的承载能力相协调,确保旅游资源的合理利用,实现海南旅游业的复合发展和提质升级,成为一项现实要求和紧迫任务。如何利用现代工业科技的生产力,促进工业与旅游业的结合,为海南旅游提供新的增长点,促进其向高附加值、精品型的体验式、介入式旅游产业转型升级值得思考。