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111.
李丽娟 《辽宁行政学院学报》2010,12(4):114-115
本文根据军队院校向任职教育转型和世界创造性思雏教学的趋势,结合对成人创新思维能力相对偏低状况和军队的建设与发展对在职军人创新思维能力现实需求的分析,提出了以军队院校军事任职教育为平台,尝试运用问题式教学、研究式教学和将问题式教学和研究式教学有机结合的ATDE教学模式,培养和激发学员的创造性思维能力。 相似文献
112.
113.
大学生英语学习动机的培养和激发策略 总被引:1,自引:0,他引:1
动机是英语学习者在学习中的心理因素和决定因素之一,对大学英语学习的过程及学习效果起着重要的作用.本文主要阐述了大学生英语学习动机的情况和特点,继而提出培养和激发大学生英语学习动机的可行性策略。 相似文献
114.
金玉 《四川党的建设(农村版)》2010,(1):39-39
去年,资中县将全县839个村级党组织分别按“好、中、差”三档分类分级,选择67个同类型处于好、差“两极”的村级组织.试行“以强带弱、以大带小、以先带后、以快带慢”的“四带模式”,破解了整合基层党建资源的难题。 相似文献
115.
116.
最近,党中央、国务院颁布实施《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,提出要"完善各类人才薪酬制度,加强对收入分配的宏观管理,逐步建立秩序规范、激发活力、注重公平、监管有力的工资制度"。如何通过深化工资收入分配制度改革,让广大劳动群众实现体面劳动,从而生活得更有尊严,这是人力资源社会保障部门责无旁贷的事情。 相似文献
117.
118.
孙彩文 《党史博采(理论)》2009,(3)
美国心理学家弗拉维尔(J.H.Flavell)在1976年提出的元认知概念,是指人对于自己认知活动的认知,这是激发学生学习热情的第一要素。自我导向与控制,自我审视与诊断,自我促进与激励——这正是激发学习热情的有效过程。合作学习中如何按学生发展实际设定评价内容,如何有的放矢地激发内在的学习热情呢?一、小学生合作学习中自我评价的内容与运作 相似文献
119.
喻娟 《四川党的建设(农村版)》2009,(5):24-25
2007年8月,上任没几天的大竹县委书记向此德收到了5封辞职信。这些辞职信来自几个乡镇的主要领导干部,内容是反映他们因受基层乡镇压力、工作环境、相关待遇等一系列问题困扰,无力继续在乡镇安心工作、干好工作。 相似文献
120.
肖斌 《刊授党校.学习特刊》2009,(4)
领导者对下级采取适当的激励,对统一下级思想、挖掘下级潜能、提高下级积极性、激发下级创造力、提升部门执行力等具有重要的意义。善用情感激励。情感是激励 相似文献