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241.
《中共乌鲁木齐市委党校学报》2020,(2)
当前,新疆干部为确保新疆社会大局持续和谐稳定付出着巨大的努力,承受着巨大的压力。为掌握心理压力源,本文采用问卷调查和深度访谈相结合的方法,对1400余名干部的压力情况开展调查并进行汇总分析,尝试利用EAP员工帮助计划,探索领导干部心理干预机制建设途径。 相似文献
242.
说到级别,人们往往更多地想起职务、头衔、官位等等,应该说这是一般意义上的概念,它说到底都是物质层面的东西。而现实中有一种级别却往往被人们所淡忘和忽视,或几乎不被谈及和提起,那就是人的“精神级别”,它是一个人思想境界、格局担当、胸襟情怀和情趣操守的集中体现。毋庸讳言,芸芸众生中重职务级别、轻“精神级别”的人不在少数。有的一心只为当官,一味追求职务上的“步步高升”,一门心思设计自己的“升迁路线图”;有的把职务级别看得比什么都重要,名字排序错了一点、位置座次乱了一点也耿耿于怀,“上一格”欢天喜地,“慢一步”愁眉苦脸,“降一级”更是不依不饶;有的把职务级别当成身份地位乃至人生价值的标签和符号,很多都要“照套”或“参比”,甚至出现了“处级和尚”“科级司机”的笑话,等等。相比之下,一些人对自己的“精神级别”到底怎么样既没兴趣没志向,也不在乎不关心,更不追求不渴望,高不高无所谓、好不好没关系,总认为那是虚的空的,看不见摸不着,不管用不受用。 相似文献
243.
244.
保密原则为委托人创造了沉默的权利,构建了美国律师职业伦理的框架性原则。特免权是保密制度的核心,对律师履行职责至关重要。援引特免权对抗外部调查需要满足主体要件、法律性、保密性等条件。经历“吹哨者运动”,美国法院试图将委托人豁免权应用于公司和政府实体的实践,邮件通讯的保密性质疑随之而来。这都极大冲击了律师保密原则。我国大陆地区律师保密制度方兴未艾,存在权利属性缺失、救济途径单一、片面倚重行业自律等问题。对保密原则较为发达的美国制度进行探究,在此基础上提出将当事人纳入权利主体、赋予保密义务的权利义务一体性,扩大保密制度保护区间,救济程序中引入非法证据排除规则等几点设想。 相似文献
245.
张夏蕊 《党的生活(青海)》2021,(1)
“两弹一星”精神是中国社会主义建设时期形成的伟大民族精神,是中华民族的宝贵精神财富。作为一种精神符号,“两弹一星”精神承载的历史意义和价值导向具有重要的育人价值,特别是对当代青年精神风貌具有积极影响。当代青年精神面貌总体上是积极向上的,但是也深受享乐主义、拜金主义、消费主义等错误思想影响,往往沉迷物质消费,缺少精神追求和理想信念。“理想指引人生方向,信念决定事业成败。没有理想信念,就会导致精神上‘缺钙’。”精神“缺钙”就会得软骨病,外界因素就容易影响内在精神。面对当前青年的精神状态,必须引导他们树立积极向上的价值观和理想信念。因而,深入挖掘“两弹一星”精神的育人价值及其实现路径,改善当代青年精神风貌,为当代青年“精神补钙”实乃迫切之举。 相似文献
246.
2013年11月,习近平总书记在湖南湘西十八洞村考察时首次提出“精准扶贫”理念。脱贫攻坚是一项前无古人的创举,随着脱贫攻坚战的持续深化,村民物质生活水平逐年提高。但物质生活水平的提升并没有带动精神生活的同步提高,村民延续产业、巩固提升脱贫成效的内生动力明显不足,这让“扶志”“扶智”显得尤为重要。 相似文献
247.
政治文化氛围是党内政治文化的外在表现与现实载体,是党内政治关系、政治生活状态在物质层面的客观反映,它构成党的建设运行的重要外部环境,影响和制约着党的运行状况和精神状态。规范和加强公安机关政治文化氛围营造是锻造和养成警察行为模式与职业精神的重要手段,对推动公安工作和加强公安队伍建设具有重要的基础性作用。 相似文献
248.
建立新时期国土空间规划体系是实现多规合一、构建可持续发展空间格局的重要手段,可以从根本上解决规划打架等制约空间利用质量和效率等问题.当前,国土空间规划体系重构在战略规划和概念规划的作用、区域规划的功能定位、特定经济区的规划编制、城市设计的模糊地位与归属、社区规划的编制管理与衔接等方面仍存在一些问题.完善新时期国土空间规划体系,应增加战略专题或专篇、强化跨行政区域国土空间规划地位、赋予特定经济区管理机构适当程度的规划编制权、明确城市设计的管理权限和编制要点、创新新时期详细规划的编制内容与管控方式. 相似文献
249.
250.
邓玲玲 《长沙民政职业技术学院学报》2021,28(2):88-90
对高职教育发展成效进行量化研究,有利于激发高职教育发展的内生动力,为强化高职教育内涵建设指明方向.基于熵权法建立高职教育质量评价模型,对我国27个省域的高职教育质量进行综合评价,进一步建立回归模型分析我国高职教育对区域经济发展、产业结构调整和企业科技进步的成效.结果表明,我国高职教育质量整体水平不高且发展不均衡,除江苏、山东、浙江、广东、湖南外,高职院校技术研发能力和社会服务能力均较低;高职教育对企业科技进步的推动作用最显著,对第二产业的拉动效应比第三产业大,与实现我国经济高效益综合发展的三二一产业格局不匹配. 相似文献