“常回家看看”,难啊!

<正>背景:2013年7月1日,新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》正式实施。新法规定,家庭成员应当关心老年人的精神需求,不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或者问候老年人。该法同时规定,用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。     

刍议庄子生死观之四境界——玄妙之必经门,得道之蜕变路

《庄子》一书论及生死问题的涉及诸篇。生死观作为庄子人生哲学中的重要问题,可以分为四种境界,分别是:护形"养生"、保身"达生"、"生死一体"、"不死不生"。"养生"在于保全身形,"达生"在于身生两全,"生死一体"是"视死如归"的体道表现,"不生不死"、"坐忘"生死达到了"与道为一"的最高境界。     

民族团结成就和谐楼宇

我叫卞伊妹,是牛街西里一区的社区工作者。 说起民族团结和谐,人们常把羡慕的目光投向牛街。来到社区三年的时间,我了解到,在牛街地区,有23个民族生息繁衍。在同一片蓝天下,各民族特色鲜明,和睦相处,共同创造,成为亲密无间的兄弟。我感受到每一张欢快的笑脸,每一次真挚的祝福,都让人陶醉于这里的和谐氛围。     

做“家教间谍”伤了“妹妹” 女大学生真情赎罪

大一女生邵茹嘉为学费发愁时,天上掉下个大馅饼——富翁聘她做女儿的陪读家教。锦衣玉食还解决了学费问题,邵茹嘉当然不敢怠慢,尽心尽力地边做"知心姐姐"边做"家教间谍"。邵茹嘉终于发现家教对象——妹妹早恋,万分痛苦又不得不如实向妹妹的家长报告。结果是,好妹妹不再相信任何人,竟退学打工。邵茹嘉深感"罪孽"深重,想尽办法赎罪,她退回"黑心钱",重新做回一个贫穷的大学生。     

加快高职与本科教育互通可为高职生发副学士学位

今年，山东省提出要打通职业教育与普通高等教育之间的藩篱，实现职业教育从中职、高职到本科、硕士、博士的“互通式立交桥”。这在全国引起很大关注。     

城市留守儿童：繁华中的孤独

农村留守儿童已经引起广泛的社会关注。其实，城市里也有这样一群孩子，他们的父母不是长年在外就是工作繁忙，他们要么与保姆为伴，要么在爷爷奶奶的隔代抚育下成长，与父母缺乏沟通和交流，寂寞地生活，成为城市留守儿童。     

新“24孝”行动标准

1．经常带着爱人、子女回家；2．节假日尽量与父母共度；3．为父母举办生日宴会；4，亲自给父母做饭；5．每周给父母打个电话；6．父母的零花钱不能少；7．为父母建立“关爱卡”：8．仔细聆听父母的往事；9．教父母学会上网：10.经常为父母拍照；11．对父母的爱要说出口；12．打开父母的心结；     

爱,静静流淌

汪小娟,33岁,在当阳市社会福利院工作了13年。13年来,她从不适应到适应,一说起和老人打交道的经历就笑起来,散发出一份对老人的喜爱,对这份工作的热爱。初入福利院,被老人骂得哭起来汪小娟是家中的独生女,高考时按照父母的意见,报考了湖北省民政学校。1999年从学校毕业进入当阳市社会福利院,当上了一名护理人员。     

案例教学法在“体改生”教学中的应用效果研究

案例教学法是国内外法律职业教育中所广泛应用并被证明是行之有效的教学方法.面对“体改生”这一公安院校全新的授课群体,通过实证调查的方式探讨案例教学法的应用效果具有很大的必要性.根据“体改生”对案例教学法应用效果的反馈,要真正使案例教学法适合“体改生”的知识学习和未来工作发展的需要,应至少从了解“体改生”的特点,选取合适的案例,运用有效的案例展示手段,培养“体改生”适应案例教学的能力及与其他教学模式密切结合等五个方面开展教学工作.     

正视残疾 改变人生

案例背景盈盈是一个16岁的女孩,1岁时肢体残疾。因为残疾,她从小沉默寡言,时间一久性情就格外孤僻,甚至有时还把自己锁在房间里悄悄地哭泣。长期封闭使盈盈不愿意和外界交流,甚至中断读书,一直闲居家里。服务过程我是在村里开展残疾人统计工作时,了解到盈盈的情况的。当时就通知她到县残联去办理残疾人证,可一连几天她