非公经济人士和自由择业知识分子政治参与的比较研究

非公有制经济人士和自由择业知识分子作为我国新的社会阶层人士的两个主要组成部分,其政治参与的状况体现了我国新的社会阶层人士政治参与状况。非公有制经济人士和自由择业知识分子的政治参与是民主政治建设的重要内容,通过对两者政治参与主体、参与背景、参与途径、参与作用等四个方面进行比较研究后发现,其共同点在于与非公有制经济的紧密联系,其差异性在于与非公有制经济联系的程度和方式的不同。     

加强高校党外知识分子工作的若干思考

在日新月异的知识经济时代,培养多元化、复合型人才成为实现民富国强美好愿景的必要前提。高校是高素质人力资源的汇聚地,也是党内外知识分子的交流营,其党外知识分子工作的好坏直接关系到新时期爱国统一战线的巩固与发展,亦事关中国特色社会主义建设全局。如何加强高校党外知识分子的统战工作,是党在新时期新形势下需要重点关注和亟待解决的问题。     

建设中国特色社会主义文化的主体探析

纵观社会主义文化建设的历史进程不难发现，领袖群体、知识分子、人民群众共同构成建设中国特色社会主义文化的主体。其中，领袖群体是建设中国特色社会主义文化命题的提出者、重要的建构者和发展方向的指引者。知识分子是中国特色社会主义文化的诠释者、主要的创造者和传播者。人民群众既是中国特色社会主义文化本身的创造者，又是其物质基础的创造者，人民群众的实践构成了中国特色社会主义文化的主要理论来源，人民群众也是中国特色社会主义文化的检验者。     

贵州自治学社的思想轨迹

光绪三十三年(1907),在贵阳田家港镜秋轩的照相馆内一爱国团体诞生。这就是张百麟等人领导的"自治学社"。据胡刚回忆:"这时维新思想正在贵阳公开传播,革命刊物亦在暗中流行。激进青年发起成立读书会,作为交换、研究新知识的手段。张百麟与蒲劭光、陈南生、钟子俊等发起组织自新学社……并酝酿建立自治学社的组织。"     

当前党外知识分子统战工作中的深层次矛盾及对策

在中国特色社会主义进入新时代的背景下,通过统一战线将党外知识分子紧紧团结在党周围,对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。当前,党外知识分子统战工作存在一些深层次、结构性的问题与挑战,主要表现为同与异、供与需、破与立的矛盾与冲突。应对这些矛盾,需要正确处理统一战线一致性和多样性的关系,充分关照党外知识分子的需求以及创新统战工作的方式方法,从而切实提高党外知识分子统战工作的针对性和时效性。     

新时代党外知识分子统战工作研究

新时代做好党外知识分子统战工作对推进中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局具有战略性意义。党外知识分子是促进社会主义经济发展、发展社会主义民主政治、推动社会主义文化繁荣、构建社会主义和谐社会、建设社会主义生态文明的重要力量。当前党外知识分子统战工作还存在工作主体力量薄弱、工作方法滞后、工作载体功能式微等问题和困境。做好新时代党外知识分子统战工作应采取有针对性的对策,切实增强党外知识分子统战工作主体力量,全面适应新时代党外知识分子的特点,着力改进党外知识分子统战工作方法,充分发挥党外知识分子统战工作载体功能。     

新时代加强党外知识分子思想引导的思考——基于北京市东城区党外知识分子联谊会的调查

党外知识分子工作是统一战线的基础性工作,了解和掌握党外知识分子思想状况,是做好党外知识分子工作的前提。对北京市东城区党外知识分子联谊会的抽样调查显示,党外知识分子整体思想素养高,认同我国政治制度,参政议政意识强,关注民生愿意监督,自主学习意愿强烈,但同时也存在一些问题,需要注意加强对他们的思想引导。     

当代中国自由择业知识分子政治和社会属性的再认识

当代中国自由择业知识分子并不构成一个独立的阶级,而是构成一个相对独立的阶层,大部分属于"中间阶层"。但中国自由择业知识分子多数不能归入"精英群体",还没有形成"利益集团",总体来看,他们属于在非公有制领域占有知识文化资源、采用脑力劳动方式的劳动者。     

赵振东:育良种 安天下

国以农为本,农以种为先。种子是农业的核心科技,是确保国家粮食安全和农业高质量发展的"源头"。一粒种子可以改变一个世界,可以造福一个民族。中国工程院院士赵振东,近40年来潜心小麦遗传育种研究,带领团队育成十多个高产优质小麦品种,先后四次荣获国家科技进步奖,为我国粮食增产作出重大贡献。青年立志要"为天下人谋食"1942年9月,赵振东出生于山东省德州市武城县的一个知识分子家庭。1955年到1961年,他在南京十中(现金陵中学)度过了六年中学时光。     

在平西、平北参加抗战的经历

<正>我的原名叫胡京芝,原是北京市女一中的学生。女一中在当时是一所比较进步的中学,1936年9月入学的第一个月,经同班同学徐幼珍介绍,我加入了党的进步外围组织——中华民族解放先锋队(简称"民先队")。北平沦陷后,我不甘心在沦陷区当亡国奴,就决定去根据地。1940年,读高一的时候,我和同班同学尹让敏一起到了平西根据地,在那儿见到了许多以前的同学。虽然我们只有高中学历,但是在根据地也算是知识分子