中国与巴基斯坦经济走廊建设意义研究

2013年5月正在巴基斯坦访问的国务院总理李克强表示要做好中巴经济走廊这篇大文章,中巴经济走廊建设成为李克强总理此次访巴的重要议题。中巴经济走廊的建设对中巴两国,对靠近中巴经济走廊的相关各国、对"一带一路"战略的实施均具有重要意义。     

中国马克思实践本体论研究的进程

中国马克思实践本体论研究伴随着中国市场经济的确立、发展而兴起、转型、式微。实践本体论出现于20世纪80年代市场经济取向的改革中,其目的是呼唤和论证市场经济,确立与之相适应的时代精神。其前期形态是主体性实践本体论,它以主体性为根本原则,高扬人的个性独立和自由、弱化了传统物质本体论;其后期形态是生存论实践本体论,它流行于新旧世纪更替的十余年中,基本追求是凸显人的生命意义、价值意义,以缓解市场经济初期带来的意义迷茫问题。近年来,随着市场经济深入推进、中国发展道路和发展理念新内涵的确立,实践本体论研究式微,马克思主义哲学研究重新回归历史唯物主义视域,以聚焦中国道路,提炼时代精神,凸显马克思哲学内含的历史维度、现实精神。     

为培养担当民族复兴大任的时代新人提供保证——学习习近平关于高校思想政治工作的重要论述

党的十八大以来,习近平总书记就做好高校思想政治工作多次发表重要讲话并作出重要指示,提出了一系列重大理论观点、战略决策和工作部署,对高校思想政治工作的战略定位、价值取向、时代目标、重点任务、工作内容、方法途径、工作格局等重大问题进行了系统阐述,为新时代高校思想政治工作提供理论指导和行动指南。     

行政协商民主的经验困境及其超越——以深圳市政府引入第三方评估为例

行政协商是社会主义协商民主体系的基本内容,是协商民主在行政领域的重要实现方式。在具体改革实践中,行政协商的运用仍存在"任务型协商"、"制度性支配"和"内向型协商"等经验困境。深圳市政府重大改革项目引入第三方评估的创新性做法,回应和解决了行政协商所存在的核心性问题,在行政协商的事前(协商议题启动)、事中(协商程序进行),事后(协商结果采纳)有效规避行政主体的干预,以提升协商民主的真实性,具有可复制和可推广制度潜能。     

改革开放以来的中国公共行政学

改革开放以后,中国公共行政学得以恢复与重建,并逐渐确立了其应有的学科地位,从而获得了更大的发展空间,取得了辉煌的成就:高等院校公共行政学科学院化,建立了完整的专业教育体系,专业性学术组织蓬勃发展,创办了一批专业学术期刊,积极开展国际学术交流;研究领域不断拓展,研究范式不断转换,研究方法不断改进,话语体系不断构建等。公共行政学的发展在推动我国行政体制改革、构建服务型政府、转变政府职能、培育公共精神、提升政府治理能力等方面都起到了重要作用,但在没有形成完备的本土化理论体系、研究方法的结构性失衡、公共行政的合法性危机等方面,仍面临较大的挑战。不过,全面深化改革的进一步推进、国家治理体系与治理能力现代化水平的逐步提高、互联网与大数据技术的广泛应用,也为公共行政学的发展创造了巨大的发展机遇。未来中国公共行政学的发展要立足现实,及时回应和满足社会变革的需要,创新公共行政学的研究范式与方法,构建具有中国特色的公共行政学话语体系和本土化的公共行政学理论。     

“2013·当代贵州改革发展十大亮点”发布

正凸显公信力提升传播力扩展影响力"2013·当代贵州改革发展十大亮点"于3月6日正式对外发布。本次"十大亮点"征集活动由中共贵州省委机关刊《当代贵州》杂志、当代先锋网发起,采访征集了全省九市州和贵安新区、省直部门、系统等43个行业单位500余个改革发展亮点,由省委、省政府智囊机构、研究机构、中央和贵州主要新闻媒体领导专家评审后首次发布。     

建设中国现代化经济体系中的国有企业改革研究

十九大报告指出,建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。国有企业是国有经济中坚力量,是建立现代化经济体系的重要组成部分,同时,也是现代市场经济中存在问题与矛盾最多的环节,是深化改革中的"深水区"和"硬骨头"。通过梳理国有企业改革的过程,分析国企改革面临的难点、问题,以及新时期深化国有企业改革的基本要求,明确了在建立现代化经济体系框架下,需要进一步推进明晰产权为核心的政府职能转变、科学规划国有企业的生产布局、积极推进国有企业混合所有制改革和加强深化国有企业改革中政策的综合协调以推动深化国企改革。     

经常争吵或增加早亡风险

丹麦哥本哈根大学研究人员的研究结果发现，在社会关系中经常感受到压力，或者配偶、子女经常提出各类要求，会使死亡风险增加百分之五十至一倍；经常与他人发生争吵则会将此类风险增加一至三倍，男性、无业者所受影响更为明显。这项研究揭示，紧张的社会关系会增加健康风险，学会缓解心理压力、必要时寻求心理医生帮助，都应有助于降低此类风险。     

实施基于成果教育OBE的原因及策略

基于成果教育(OBE)正在成为国内高等教育的热词,作为西方国家的教育理念,OBE是否能够适应我国教育实际？结合高校毕业生在通用能力等方面存在的一些问题及成因,分析认为提高人才培养质量应该开展目标导向的教育,根据教育改革的难度,提出了从易到难持续补齐短板的策略,以及重视教师发展中心的作用.     

邹立刚

<正>邹立刚,海南大学法学院教授,国际法学专业硕士生导师,海洋法学专业博士生导师,海南省南海法律研究中心副主任,海南大学特区法制研究所所长;中国国际法学会理事,中国国际经济法学会理事,中国海洋法学会会员;1983年、1986年先后毕业于西南政法学院和武汉大学,获法学学士和法学硕士学位,1989-1991年斯德哥尔摩大学访问学者;曾任中南政法学院和中南财经政法大学国际法系主任,华侨大学法学院院长,福建省人民政府法律顾问。近5年,主持国家级和省部级海洋法课题3项,在《中国法学》等刊物发表海洋法论文20篇;海洋法系列论文和研究报告分别获得海南省第七次社会科学优秀成果