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321.
实践能力的培养是专业学位研究生培养的重要环节。研究从问题驱动的校企联合CO-OP实践出发,探索专业硕士研究生校企联合实践环节的模式、具体实施流程、相应措施及结果评价。通过学生在实践基地的带薪实习环节的规划、管理及评价体系的建立,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的工程实践能力和创新能力。以行业能力提升为导向规划专业学位研究生的实践形式和实践内容,进一步完善专业硕士研究生的培养体系。  相似文献   
322.
《八桂侨刊》2015,(2):80
<正>继2014年立项资助之后,2015年,五邑大学广东侨乡文化研究中心继续实施"中国侨乡研究博士、硕士论文资助计划",资助博士论文、硕士论文写作各5项,最高资助额度分别为人民币4万元和2万元。凡其学位论文选题与中国侨乡研究领域直接相关,且其学位论文开题报告获得通过的博士、硕士研究生,均可申请,所属学科不限,所属国籍不限。具体详情,可登陆五邑大学广东  相似文献   
323.
晏扬 《人事天地》2006,(4):16-16
北京大学一位博士毕业生最近到吉林省一所高校求职,刚接触时高校对他很有兴趣,但一查原始学历,发现这位博士毕业生在大学本科时读的不是名校,于是将其拒之门外。据了解,博士和硕士毕业生就业时要“追查”本科学历,在很多用人单位已是普遍现象。如果本科不是出自“名门”,那么无论你是硕士还是博士,连人带文凭一起都会被打折扣。  相似文献   
324.
《法制与社会》2010,(35):F0003-F0003
1.篇名一般不超过15个汉字且黑体,一般用小二号以上字号。 2.基金项目凡须注明项目名称的,将项目内容、主持人、编号置于文章标题下,作者简介前。 3.作者简介如:李二,武汉大学法学院,硕士研究生,研究方向:经济法。  相似文献   
325.
《法制与社会》2010,(31):F0003-F0003
1.篇名 一般不超过15个汉字且黑体,一般用小二以上字号。 2.基金项目 凡须注明项目名称的,将项目内容、主持人、编号置于文章标题下,作者简介前。 3.作者简介 如:李二,武汉大学法学院,硕士研究生,研究方向:经济法。  相似文献   
326.
孙瑞灼 《廉政瞭望》2010,(17):45-45
42岁的滕振国,曾以农民工的身份、以高中毕业的第一学历、以自学数载的坚忍、以38岁考上硕士研究生的荣光,轰动河南乃至全国。鲜为人知的是,硕士毕业之后,他的生活、工作又回到了原点。  相似文献   
327.
法学硕士和法律硕士培养方式之比较   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
到2005年,中国JM(法律硕士)教育已历经十周年。十年来,各方对JM教育的认识并不统一,对JM的探索亦从未停止。基于此,本刊特约请创制、研究此项制度的专家,以及从事JM教育实践的学者,回顾JM产生的时代背景,揭示设立JM的初衷,并针对实践中存在的问题进行了具体分析。  相似文献   
328.
袁岳 《法人》2010,(1):86-87
报载,中国50强企业中CEO的博士硕士文凭比重高于日本韩国的前50强企业中CEO的博士硕士文凭比重,我甚至认为就是拿全球来比,中国CEO的高学位比重也是大大领先的。  相似文献   
329.
《法制与社会》2010,(21):F0003-F0003
1.篇名一般不超过15个汉字且黑体,一般用小二以上字号。2.基金项目凡须注明项目名称的,将项目内容、主持人、编号置于文章标题下,作者简介前。3.作者简介如:李二,武汉大学法学院,硕士研究生,研究方向:经济法。  相似文献   
330.
《法制与社会》2010,(7):F0003-F0003
1.篇名一般不超过15个汉字且黑体,一般用小二以上字号。 2.基金项目凡须注明项目名称的,将项目内容、主持人、编号置于文章标题下,作者简介前。 3.作者简介如:李二,武汉大学法学院,硕士研究生,研究方向:经济法。  相似文献   
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